四川省仁寿县视高镇中心小学六年级 教师：夏洁群
乡村小学的语文教学，作文课是语文教师和学生的心病，小学生一听说写作文，都很害怕！往往不知道从何处下笔。很多时候，乡村老师和学生都必须付出许多汗水，但写作文水平就是无法提高。我在乡村教学十多年来，我觉得小学作文教学应注意以下几点。
一、老师要有责任心和爱心。
1、作为老师，对学生要负责。特别是来自农村的学生，很多学生的家长可能连初中都没毕业，个别学生的家长可能只读了小学。这些学生只有在学校老师的监督鼓励和帮助下，才能正确认识读书和写作的重要性。老师要多鼓励学生多读好书，多读课外书。
2、老师要有爱心。我特别喜欢我的学生。我常常掏钱买书给学生阅读，同学之间有好的书，我都是全部征集在一起，让学生相互传阅。每读一本书，我都要求他们写心得体会。我一有空就喜欢和学生们在一起，我能想到每个学生的心理在想什么，遇到好的作文素材，我就会和学生们一起分享，我要求自己不断地感动着学生。
二、大量读写，严字当头，读写结合。
1、 多读理自现。没有读的实践和真正领悟读的内容，写作语言从何而来？老师读懂了，再引导学生阅读，边引导，边提示，边点拔，让学生在读中感悟！同时，作文教学不能偏废“文本”教学！重视课本教学是新课标的要求，语文课中要求学生背诵的，一定要严格要求学生，老师要不定时抽查，并让学生摘抄自己喜欢的自然段，好词、好句等”。学生只有多读，多写，掌握一定的好词好句，并真正理解其含义，才能转化吸收为自己的东西，为写作文做好铺垫。 有的学生不爱读，不爱写，就要想方设法强迫他读写，没有规矩不成方圆，只有老师和家长严格要求，学生才会养成读写的好习惯。
2、学生要养成写日记的习惯。
写日记是积累写作材料和练笔的最佳途径，学生可以把每天听到的、看到的、感悟的，可以通过日记的方式无拘无束的展露出来。这样学生就能写出真情实感，达到练笔的目的。学生之间，还可以相互交流，写得好的，先读给家里人听，到了学校再读给同学们听，老师要及时多表扬，多鼓励！
三、老师要让每个学生都感受成功，体验成功的喜悦。
1、老师不能用一把尺子去量全班的学生，应用不同的尺子去量不同的学生。我们班有一个学生，每次作文，只能写五六行字，可能只有一句用了优美的词句，其他都不通顺，但我还是在全班表扬了他，读了他的优美句子。他很激动，每次作文就更认真了！老师要时刻关注学生的变化，在你的眼里，没有笨学生，不要吝啬自己表扬的语言。在学生的眼里，老师就是皇帝，特别是乡村的孩子，老师的每一句话都很看重。有时一句安慰，一句鼓励的话，就可以改变一个学生的一生。