备注：定量研究中忽略气体的溶解。
总结：高中化学教学中的习题训练,不但是学生掌握知识、发展智力的重要手段,同时也是沟通知识与创新的桥梁。随着新课程改革中课程功能的转变,化学习题训练的教学目标、维度、功能也发生着根本性的转变,化学习题训练不只是检查学生知识技能的掌握情况,更关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成,以使化学习题训练真正起到促进学生发展的作用。因此教师必须用透课本后习题,高考试题，自编或改编习题。充分挖掘习题的变化来改进和优化我们的习题教学。
参考文献：
[1]2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国卷）
[2]2010