(四)构建职业教育、兴趣教育和闲暇教育的立交桥
传统上对教育划分为四大块：基础教育、高等教育、职业教育、成人教育。职业教育以职业任务为标准，成人教育则以教育对象为区分标准包含了多种类型的教育，如补偿教育、兴趣教育、闲暇教育等。由于分类标准不一，职业教育和兴趣教育、闲暇教育之间必然会有交叉，三教在终身学习的理念上实现沟通。
(五)应用现代信息传播媒介和网络平台
目前成人教育培训市场的不规范，机构规模小、杂、乱；路边摊的流动，潜在的市场证明有所需，成人教育超市的建构，应当保持适度的规模持续发展。不仅仅有资金投入，还要有高素质的管理队伍。成人教育的产业发展是一个渐进的过程。要追求成人教育的品牌和可连锁性，针对流动劳动者跟踪服务，异地的继续学习。开展会员制，尝试建立教育培训保障金制度和学习存折。