其次，在心理健康教育心理学与教育心理学的关系上，尽管心理健康教育心理学和教育心理学都关注于教育教学情境中的学习规律和教学规律，但是在具体研究对象上存在差异。教育心理学研究的是一般教育教学情境中的学与教的规律，指向的是一般性的学习规律和教学规律，而心理健康教育心理学则限定在心理健康教育课的教学领域(包括学科渗透教学)，解决在把握学习规律和教学规律的基础上，如何通过课堂健全、提升和优化学生心理素质的问题。
在当前心理健康教育的课堂教学日益受到重视的背景下，“学”与“教”的研究已经成为心理健康教育、教育心理学的重要课题和发展方向。同时，鉴于当前心理健康教育实践(尤其是心理健康教育课的研究现状)的需要，有必要构建心理健康教育心理学，以重新思考心理健康教育的课程教学，对心理健康教育教学一线教师教学水平的提升有所帮助。
作者：雷鸣