（二）重交流，共享新玩法
幼儿园教师充分挖掘利用身边的教育资源，自制玩教具，本是值得提倡的教育行为，但如果过于分散，各自为政，则有可能造成不必要的人力、物力、财力的浪费。幼儿园可以每学期都举行若干次自制玩教具的交流会，引导教师们交流开发与制作玩教具的新发现、新玩法、新体会，提倡“以旧翻新”，从旧玩具发现新玩具，焕发新魅力；“以新说新”，开发一种新玩具，发现多种新玩法；鼓励大家学会“拿来”，为我所用，为大家所用，在交流共享中不断提高玩教具的使用效率。这样既可以减少资源的浪费，又节省了人力、财力的消耗，更重要的是让教师的智慧、创造力得到了充分的发挥。总之，教师自制玩教具能使玩教具更卫生、环保，能节约能源、减少浪费，提高玩教具的使用寿命，还能提高教师研发适宜的幼儿玩教具的能力，进而提高教师的教育教学能力，提升幼儿园的办园质量。