农村小学体育教师教学现状与对策(2)

　　3.加大教研力度，促进教师能力的提高。 
　　各级教育部门和学校都应当强化体育教师教学研讨活动，开展体育教学研究活动，以研讨会、座谈会、观摩课、示范课等形式，让广大农村小学体育教师理论联系实际，开阔眼界，拓展思路，进一步汲取体育教育教学工作先进经验。通过这样的方式，提高教学体育教师驾驭教学工作能力和教育教学研究能力。 
　　4.严格执行标准，不得随意挤占课时。 
　　学校应当强化对体育课教学的管理工作，严格禁止各学科随意挤占体育教学时间，尤其是在复习环节，更要保证学生体育课能够正常上起来，做到紧张的学习生活与身体的适当放松相结合，有张有弛，保证学生身心得到调节。同时，严肃课时执行标准也是保障小学体育[本文由wWw.dYLw.nEt提供，第 一论文网进行论文代写和代写论文服务，欢迎光临dYLW.neT]教学目标任务得以完成的重要基础，只有保证了教学课时这一基础性条件，教学目标才能够顺利实现。 
　　5.加强师资培训工作。 
　　教师素质是提高教学质量的主要因素，只有一流的教师队伍，才能教出一流的学生。作为一名体育教师，我提出以下建议：一是提高自身专业水平，经常与其他优秀教师交流教育心得，学习最新的教学方法；二是通过体育教育提高学生各方面素质，把孩子当做自己的朋友，给予鼓励、肯定、赞扬，从而教给孩子在生活做人的道理。 
　　总之，只要认真分析农村小学体育工作的现状，总结经验，弥补不足，探索新路子，加强农村小学体育教学管理，夯实责任，优化体育教学内容与过程，层层重视，齐抓共管，农村小学体育工作就一定会有新的局面。