浅析计算机多媒体教学(2)

　　提升课堂效率 多媒体计算机技术不仅拥有大量的信息储存能力、逻辑判断能力，更能够让符号、语言文字、声音图像等表达形式丰富多彩，学生在动手动眼动耳这些方面都有所提升，从而带动脑部的运动。计算机多媒体教学让学生的热情和对知识的理解更进一层，学生通过各种感官活动来获得学习的信息，这样也不至于让学生将课堂学习只交给手和眼。科学研究表明，人们在获取知识的比例中，视觉有83%，听觉有11%，其他只有6%。那么这就表示，视觉和听觉的结合基本上可以让教学达到最佳的知识接受率。所以，多媒体教学调动学生的感官参与，对学生大脑的开发和课堂效率的提升有着重要作用。 
　　提升课堂质量 计算机多媒体技术为学生和教师构建出一个可操控性强的人际交互系统，计算机多媒体教学在实际操作实验中具有深远意义，体现着优越性。尤其是针对难以亲临其境的实验，往往计算机多媒体技术能够通过音频、视频、动画的合成来达到这种环境。学生如同身临其境，感受具体的教学内容，这样就大大增强了学生的感性认知，并逐步提升课堂的质量和效率，有效地达到对环境资源的节约。人机交互不仅能够在模拟环境上体现出优势，在反馈系统的构建上同样具备强大的优势。 
　　教师在备课的过程中可以根据教学任务来制作教学PPT和视频，在课堂辅助工具创作中可以查阅相关的资料来及时补充教学的内容；学生在自主学习中可以根据自己的学习能力来利用多媒体选择学习方式，如果在学习过程中能够及时了解自己的学习状况，并进一步完善，这对学生的学习能力与创新能力的培养有着积极的促进作用。 
　　计算机多媒体教学的效果需要由教学反馈得知。计算机软件的应用可以有效地实现人机交互的功能，学生和教师在学和教的过程中随时都能够获得情况的反馈。如在对大量习题进行练习的时候，每道题做完后都能够知道结果，还能够及时帮助学生找到错误原因，这不仅能够促进教师的教学进程，还能够帮助学生巩固学习。 
　　4 结语 
　　多媒体技术已经广泛地被运用在现代教育中。在教学中对多媒体技术的利用，可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的环境中提升学习能力和综合素质。在运用多媒体技术时也会遇到诸多问题，需要教育工作者不断地发现并思考解决，使之更好地辅助教学。   本文由WWw.dYlw.net提供，第一论 文 网专业代写论文和论文代写以及发表论文服务，欢迎光临dYLW.neT
　　参考文献 
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