巧借电子白板提高课堂效率

摘 要：交互式电子白板作为新型信息技术手段在现代社会正成为教学的重要工具，正在改变着我们的课堂。合理使用交互式电子白板的各项功能，更好地以学生为本，优化课堂教学。 
　　关键词：交互式；电子白板；课堂教学 
　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）17-0050-03 
　　淮安市开发区非常重视对教育的投入，尤其是创建教育现代化以来，非常重视对传统教育资源的改造和对现代教育资源的引进应用，因此现代教育技术的发展取得了很大的进步。目前，开发区的大部分学校广泛运用现代信息技术，改进教育教学方式，探索新型课堂教学模式。开发区每所学校、每个教室均安装了交互式电子白板，而且教育主管部门已开展过多次应用培训活动，所有学校也针对交互式电子白板开展了一系列课堂教学竞赛活动。可以说，交互式电子白板应用于课堂教学活动已经探索出一些有效的策略和方法，取得了一些成效，为深入开展信息技术与课程整合，积累了一些具有实效性的案例。 
　　一、交互式电子白板的特征 
　　近几年，交互式电子白板技术悄然兴起，它是一种比以前广泛使用的计算机、投影机、幕布组合而成的多媒体系统更为先进的现代教育技术手段。它在硬件上由电子白板、计算机、投影机组合而成，另外配备相应的电子白板软件。它的特征就是将计算机、投影机这些先进的教育技术资源与黑板有机地整合在一起，集传统的黑板、计算机、投影机等功能于一个系统中，让我们的课堂教学变得更加简洁、方便、直观、形象。 
　　通过一个阶段的教学实践，教师普遍感觉到使用交互式电子白板具有以下几个方面的特征：一是提升了教学过程中师生双方的交互能力，促进了教师与学生的交流互动，突显了学生的主体地位；二是通过白板软件提供的各类学科工具，提高了课堂教学调用教学资源的效率；三是教师可以脱离黑板和讲台进行教学，课堂教学模式有了较大的提升，实现了数字化课堂，教学容量进一步扩展；四是改变了教师的教学理念，提升了教师现代教育技术运用能力。 
　　二、交互式电子白板的主要功能 
　　交互式电子白板以强大的交互性、开放性为课堂教学提供了良好的教学平台和协作环境，有效地提高了师生互动水平和教学质量，促进了信息技术与学科教学的有效整合。从近两年对电子白板的使用情况来看，教师普遍感受到它强大的功能，符合教学习惯，可以在短时间内能掌握和熟练应用大部分功能，能很快地在课堂教学中加以应用。 
　　与以往的演示型教学软件相比，鸿合交互式电子白板软件开发了不少贴近教学实际、令人称道的功能，其中，尤以“各种笔”、“遮屏”、“聚光灯”、“漫游”、“放大”、“计时器”等工具在教学中应用广泛，步骤简单，可随机调用。 
　　1.书写功能——取代黑板，方便教学 
　　鸿合交互式电子白板提供的硬笔、软笔、智能笔、荧光笔、激光笔、纹理笔等工具，完全可以代替传统的粉笔，操作方便。教师在白板上进行的板书操作可以存储，便于以后调用。合理使用各种功能笔，让我们的课堂教学更具灵活性。如：小学五、六年级的习作“我喜欢的动物”，先通过交互式电子白板呈现学生习作，用荧光笔将文章的语句用不同颜色标注，而后师生共同分析其语义，从而暴露出文章在结构层次上的杂乱问题，作文中的问题得以显性化呈现，原先作文教学中只能言传意会仍不好解决的难点问题，利用电子白板的书写功能迎刃而解， 效果非常明显。 
　　2.遮屏功能——引出主体激发思考 
　　使用遮屏工具时，可以控制遮盖图形的移动，让被遮盖物体渐渐出现，从而大大吸引学生的注意力。如在教授《认识长方形和正方形》这一课时，为了引出认知主体，就使用了遮屏工具，让学生猜一猜被遮盖的是什么图形，先露出图形的一角，然后再是半身，最终全部形状。学生不断的猜想、思考，思维渐渐被激活，有力唤醒了学生的对长方形和正方形形体特征方面已有的认知，从而有效地启动了新知的探索之旅。 
　　3.聚光灯功能——聚焦重心突出重点 
　　聚光灯工具可照亮屏幕的某一个区域，同时屏蔽其它内容，这样更能引起学生的注意，突出重点。如：《观察物体》一课，教师利用书本中两张图片的比较来创设情境，利用“聚光灯”功能将两张图片很清晰地分别呈现，然后再同时呈现进行比较。在这一张一弛、一遮一现的过程中，紧紧地抓住了学生的视线，利用最简单有效的方法帮助学生解决了问题，激发了学习兴趣。