例如，教学“小数的加法和减法”时，在教材中有如下竖式，教师可先结合竖式进行小数计算方法的讲解，重点强调应注意小数点对齐，其他计算步骤按照整数加减法计算步骤进行。
教师讲解后，设计如下算式。让学生按照上面的计算方法在黑板上进行计算。
2.13+6.23= 4.12+5.16= 5.32+7.23=
8.63-5.21= 7.32-2.1= 4.56-3.5=
本节课中，教师科学、灵活地运用课后练习巩固所学内容，学生通过动手操作，加深了对所学知识的理解，从而建立起学习数学的信心。
总之，学生学习效率的提高不是一蹴而就的，很多关键问题体现在教学的关键节点中。教师应使用正确、科学的教学方法，有效把握教学中的关键环节，纠正学生错误的学习习惯，帮助学生形成良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力，提升课堂教学效率。