3.逐步推进实习内容统一标准
各科室工作内容固然存在很大的差异，建议在大类科室方面应该探索尽量统一实习内容。部门学生感觉自己几乎只是负责做文书工作，实践操作没有参与，导致学生获得感差。我们建议梳理之前带习老师，分大类科室讨论，学院主动接触带习教师，开展交流活动，总结既往实习中存在的问题，以大类科室为单位，统一实习内容，以医院为单位，统一实习标准和要求。
4.建议适当扩展见习医院数量
接受医保专业见习的医院是4所医院，都是三级医院，带习能力比较强，基础很好。部分学生反馈来至各个院校的实习生扎推的现象，见习时间安排上的存在冲突，需要提前协调沟通，避免此问题。同时也可以探索拓展见习医院数量，我校附属医院数量近年来有所增加，为拓展见习医院提供可能，可以減轻现有带习教师的工作负担，也为后期的管理见习做铺垫工作。
参考文献：
[1]徐义海， 张彩萍， 张文玲. 高校医疗保险专业实践教学体系构建研究[J].右江民族医学院学报，2015，（4）：645-646
[2]方桂霞 ，王鹏 ，王存慧， 赵允伍， 李小芡， 秦侠. 医疗保险本科专业方向实践教学现状调查 [J].中国农村卫生事业管理，2016，（7）：845-847.
课题基金：成都中医药大学教学改革项目（项目编号JGZX201513）。
作者简介：彭美华（1979.1-），男 ，硕士研究生，成都中医药大学管理学院，副教授，研究方向：医疗保险与卫生经济。