关于电大系统的网络教育软实力研究(3)

　　（五）关注学生对教学资源使用的方便程度 
　　我们网络上提供给学生的教学资源形式很多，学生可以用学号或者用户名进行登录。但这一过程还可以再统一一下，希望所有的登录名和密码都能一致，而不是现在在这个电大网站用9位学号，那个网站用14位学号，有些还要注册用户名。学生看课件时所要安装的软件，也可以放在一个统一醒目的地方，集中起来，供学生一次性下载。 
　　（六）完善网络教育中的制度建设 
　　网络教育也是一种社会行为，也必须要有一定的制度来约束。比如对教师的管理制度，对学生的管理制度，对领导机构的管理制度等等。对教师的管理如要求专业教师必须定时更新网络课件，放上期末复习指导等指导学生学习和考试，对学生提问内容的及时回复等；对学生的管理比如做好学生的上网学习记录，学生提问语句的正常管理等；对领导机构的管理比如领导应公平、公正、实事求是地对教师和学生的网上教学过程作出合理的考核和评价。 
　　（七）加强对网络设备的维护 
　　网络设备的维护是电大网络教育顺利开展的最重要的技术支持。没有网络设备，一切网络教育都无从开展；而如果没有专人维护，一旦出现网络故障，所有的网络教育也必须停止，甚至引起整个电大网络系统的瘫痪。电大系统内的服务器在不断增加，网络运行也日趋繁忙。各学校信息中心的管理人员正在努力维护网络系统，尽量使网络不中断。网络运行速度、安全性、可靠性这将是系统内未来需要关注的最主要的问题。 
　　1、在网络的安全性方面，比如操作安全、病毒防治、数据库备份等。 
　　2、在网络技术方面，如操作故障的排除、文件整理、组织网管软件开发、网络系统分析等等。 
　　3、对区域内网络运行管理。 
　　4、对网络资源进行有效管理等等。 
　　总之，电大系统的网络教育软实力的提升要从以上七个方面去实施，应注意结合学校本身的专业和教学特点，加强品牌效应，注重过程管理，定能在众多的网络教育学校中立于不败之地。 
　　参考文献： 
　　[1]《网络教育标准与技术》杨宗凯 等，清华大学出版社，2003-11-01 
　　[2]《网络教育(教学与认知发展新视角)》：(美国)艾碧编、丁兴富等译 ，轻工业出版社 
　　[3]《网络教育初探》，顾曰国编 ，外语教学与研究出版社 
　　[4]《网络教育标准与技术》，杨宗凯 等 ，清华大学出版社，2003-11-01 
　　[5]《国外网络教育的研究与发展》，武法提编，北京师范大学出版社 
　　[6]《网络教育》陶文昭 詹英编著，中华工商联合出版社