关于网络语言产生及流行的原因分析(2)
2012-08-21 20:28
4.人们文化素质的提升为网络语言的产生提供了保证
网络交际的实现依赖于计算机这一物质基础。网络和计算机都是现代科技发展的产物。网络语言主要出现在网络论坛、网络留言板和虚拟聊天室中,受制于特定的交际环境。这一交际环境要求使用者必须懂电脑、必须会上网、必须能顺利的完成文字和符号输入、必须多少懂点外语。而当今中国会使用网络语言的大部分正是具备中等或中等以上文化程度、并且略懂外语的年轻人。这批年轻人相对于他们的父辈来说,其文化素质普遍提升了,这就为网络语言的产生提供了保证。
5.计算机汉字输入法的制约是网络语言产生的重要因素
由于汉字的特殊性，输入电脑并不像英语那样简单。计算机汉字输入法基本上可以分为两类，一类是笔画输入法，如五笔字型和台湾的仓颉码等；一类是拼音输入法，如全拼输入法和智能ABC输入法。笔画输入法输入汉字时重码率较低，但因为这种输入法常将汉字拆成100-200个字根，较难掌握，需经过专门训练；因此，大多数网民均使用汉语拼音输入法。汉语拼音输入汉字的弊病是重码率较高，在网络交际过程中，需要选用的字或词很难找到，网民们没有耐心打准确的字，于是使用大量的同音字词代替，久而久之就形成了网民公认的词汇形式。如用“斑竹”代替“版主”，用“幽香”代替“邮箱”，用“青筋”代替“请进”。“斑竹、幽香、青筋”都是网民们使用智能ABC输入汉语拼音“banzhu/you xiang/qing jin”直接跳出的词语。网民们并不追究这些错误，他们追求交际中能为交际双方理解就可以了。
二、群体内部原因
外部社会原因是网络语言得以产生的外在条件。除此而外，网络语言的产生还有网民这一特殊群体的内部动因，这种内部动因一方面突出的表现为对后现代主义思潮的接受与认同，无论这种接受是自发的，还是自觉的；另一方面表现为浅阅读时代图像文化形成的对表象思维的依赖。
1.后现代主义思潮的影响——追求自我、张扬个性、蔑视传统、崇尚创新
后现代主义是20世纪60年代以来盛行于西方世界的泛文化思潮，也是对现代文化哲学和精神价值取向进行批判和解构的一种哲学思维方式和态度。后现代主义思潮在语言学、哲学和一般知识论中产生了深远影响。后现代主义突出人的个体性、主观性、个体间的协同性、实用性；在一系列问题上都离经叛道，突出自我表现，蔑视社会认同；反对理性和逻辑作用，强调非理性和潜意识作用；反对权威和人为中心，主张无政府主义和返朴归真；反对一元论，主张多元论；反对本质主义和基础主义，主张描述现象、解释学和解构主义；反对哲学、终极和绝对，主张多标准、多规则、多模式和相对主义；反对群体意识，主张个体主义和纵欲。
80年代后期，后现代主义在中国悄然登场，导致了我国新型“现代人”的出现——即所谓的80后、90后。他们通过无孔不入的大众媒介接触，对后现代主义思潮进行有意无意的接受与认同。需要注意的是，我国互联网的开始普及始于上世纪90年代中后期，中国互联网络信息中心的权威统计报告显示，1997年以来，我国网民以高中及以下学历的青少年网民为主，这一情况的年龄描述实际上即为我国网民目前主要以80后、90后为主（随着社会的发展，网民年龄结构上将呈现更大的包容性，80后、90后作为现在互联网的主要使用者，他们将持续作为一股重要力量，和他们之后的青少年共同分享网络资源，80后、90后在网络使用上的共存就是这样形成的）。这实际上是说，作为互联网使用的重要力量，80后、90后是携带着与之几乎同时出现的弥漫于中国社会的后现代主义思潮而步入网络交际的快车道的。后现代主义的颠覆、解构、张扬与去标准化的多元追求是网络语言产生的内驱力量。
2.浅阅读时代图像文化对思维习惯与表达习惯的影响
简单来讲，浅阅读就是以简单轻松、不做过多思考的方式进行的一种较为浅层次的阅读，这种阅读有时甚至以娱乐性为终极追求。浅阅读主要表现为：一是流行所谓的“读图时代”，二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”，三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。这里的读图不是真正意义上的“赏画”,而是指插上零碎文字的图片、卡通、动漫等图书。事实上，随着浅阅读时代的来临，读图已经不仅仅指读“图书”，也指依据严肃的文字文本制作的视频文本。如现代年轻人不愿意阅读需要充分调动思考和想象的文学名著而热衷于看经过名著改拍而成的影视剧作，这也是一种读图现象。这种对文字文本的疏离而对图像文化的热衷久而久之必然会对人的思维习惯和表达习惯产生影响，从而在思维与表达中产生对图像或形象化符号的依赖心理。另一方面，由于长时间“读图”的习惯，网民们也更乐于接受新颖、诙谐、轻松的图形化的表达而对一本正经的规范语句不敢兴趣。网络语言中大量的表情类、图片类词汇形式大概就是基于这样的群体心理创造出来的。 三、语言心理
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