浅谈物理学习喜爱培育(2)

    5、精心设计教授教养进程。
    物理教授教养中，教师应应用物理自身的魅力激起学生求知的欲瞅以及情感，同时，教师自身以饱满的暖情、强烈的求知欲，暖爱物理学科的情趣，率领学生往探索物理世界的奥秘，就会对于学生的喜爱发生巨大的影响。在教授教养进程中，教师要从教授教养动身，经过精心设计，将最新的教授教养理念融进到每一节课的教授教养进程中，留神广泛搜集物理学科最新成果，结合教授教养内容，奇妙地包装，隆重地先容，激起学生的求知欲以及喜爱，在教授教养进程中，教师还可以指导学生应用试验法、谈话法、调查法、文献法等学习法子，使学生从被动的学习方式中摆脱出来，入行自主式、钻研性学习，对于物理学习发生浓厚的喜爱；随着科学技术的不断提高，各种提高先辈的教授教养媒体，走入了课堂。在教授教养进程中，教师可以借助投影仪、计算机等提高先辈手腕，激起学生的学习喜爱，实现教授教养效果的优化。
    在高中物理教授教养中启迪学生对于科学的喜爱，调动其学习踊跃性，为今后的进修打下优异的基础。有句俗话说：“喜爱是最佳的老师。”作为教师，只要在教授教养进程的各个环节，有规划、有目的地对于学生实行喜爱的培育以及激起，并激起起学生强烈的求知欲，便可以患上到令人知足的教授教养效果。