3.3基于职业能力的考评方式的革新
机电专业教学的实践性较强，可以采用职业技能鉴定的方式，除了考查学生的理论知识掌握情况，对学生的方法能力、动手操作能力、社会责任等方面加以综合考评，避免一卷评定的弊端，重视多元化的考核方式。如在动手能力方面的考核中，主要是考查学生设备安装、调试等操作能力，是否能独立解决实践中的问题，考核的目的在于让学生能认识到在理论知识和技能学习中的不足，并引导学生采取针对性的措施加以改进，提升自己欠缺的能力。
4结语
综上所述，高职院校作为现代化建设人才培养的重要阵地，其教育教学备受社会关注。机电专业教育的目标是培养更多适应社会发展、具有良好技能和责任意识的应用型人才。在新的发展阶段，要结合当前机电专业教育中的问题，突出高等教育发展的特点，不断改革和调整，树立科学的教育改革理念，重视教学体系的构建，重视教学方法和评定考试的革新，提升学生的职业技能。