(2)结合现实时应注意与积极的东西相结合，切忌随意地、大量地将一些消极的东西搬进课堂。如讲坚持党的群众路线时，对现今的一些党的干部严重地脱离群众的官僚主义作风进行批判是必要的，但列举事例不可太多。如讲消极的东西太多，不仅起不到教育学生的正面作用，而且还会给学生带来负面影响。
总之，毛泽东思想概论课的教学，尽管手段万种，方法各异，但将严肃性与生动性结合，将现代教学手段与传统教学方法结合，将教材内容与一些重要的新的研究成果相结合，将历史与现实相结合，则是所有的毛泽东思想概论课教师必须遵循的方向。只有这样才有可能调动学生的学习积极性。
作者：管仕福