构建组织管理保障制度。“高校各级领导要将“中国梦”宣传教育作为贯穿落实党的十八大精神的重要举措，着眼长远、统筹规划。必须加强对‘中国梦’教育融入大学生‘思想政治理论课’教学的顶层设计，把其纳入学校重大议事日程”，[4]制定总体规划，切实建立起由党委统一领导、党政齐抓共管、“思想政治理论课”教师主要负责落实、其他相关部门积极配合的协同创新的领导体制和工作机制。在具体的“融入”过程中，要统筹好课堂专题教学与“中国梦”主题实践活动、“第一课堂”与“第二课堂”的关系。要使“融入”工作落到实处，还有赖于能否建立完善的管理制度。在管理制度上，高校要打破传统的教学模式，着力于基本制度建设，诸如制定“中国梦教育融入思想政治理论课教学总体规划”、“中国梦教育融入思想政治理论课教学实施方案”、“中国梦教育融入思想政治理论课教学质量评估方法”、“中国梦教育融入思想政治理论课教学经费管理办法”等，明确规定融入的目的要求、管理程序、经费安排和相关部门职责等。
构建和完善有效的激励和考评机制。各类高校是否把“中国梦”真正融入大学生“思想政治理论课”整个过程，避免走过场并取得实效，还需要完善的评价和激励机制的建立，特别是正确的考评机制，既可以激励教师对教学工作的投入，确保教学工作的效果，也可以调动学生参与教学的积极性。因此，“考评工作应该包括两个方面，即对教师的考评和对学生的考评。对教师的考评主要是考评教师在教学中教学计划是否科学、是否得到贯彻实施，教学组织是否到位，教学效果是否明显。对学生的考评主要是考评学生是否参加了教学活动，在实践活动中是否发挥了自己的主观能动性，总结或体会的写作情况及水平。”[5］为此，可以实施《“中国梦”教育融入大学生“思想政治理论课”教学日志》和《“中国梦”教育融入大学生“思想政治理论课”学生成绩考评办法》，形成规范、合理、客观、系统、多元的考评机制，促使教师认真教学，学生积极参加，“将宣传教育纳入到思想政治理论课教学的考核评价中，建立科学合理的激励表彰机制，不断为宣传教育工作注入新的活力。”[4]
建立必要的经费保障机制。“中国梦”教育融入大学生“思想政治理论课”教学，需要各级领导，尤其是广大的思想政治理论课教师投入大量的时间和精力，需要对教学内容的进一步整合和教学方法的进一步更新，同时要求学生工作处、团委、校园网络等部门的积极配合。没有一定的经费作保障，改革就难以深入，“融入”工作就难以收到实效。
建立常态化和固化机制。有人认为，“中国梦”的宣传教育就是一阵风，不会自始至终地搞下去。为了培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人，“中国梦”教育融入大学生“思想政治理论课”教学一定要常态化，研究成果也必须固化下来，这就需要采取相应的措施作保证。通过广大的“思想政治理论课”教师系统研究和课程建设，实现学生课上有教材、课堂有讲授、课后有辅导。成立督导组，对学生的理论学习情况，实践活动参与情况，采用定期检查和随机抽查相结合、教师检查和学生自查相结合的方式，确保这一工作常年有人做、常年有人抓。通过督导检查制度的建立，确保了“中国梦”教育融入大学生“思想政治理论课”教学的全过程，也确保了“融入”过程的优化和成效。
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参考文献：
[1] 李志平.将中国梦融入大学生思想政治教育的若干思考[J].山西农业大学学报（社会科学版），2013，（12）.
[2] 徐兰.高校思想政治理论课“中国梦”教育教学探索——以“中国近现代史纲要”为例[J].经济与社会发展，2013，（08）.
[3] 白云华.把中国梦融入大学生思想政治教育[J].中共山西省委党校学报，2013，（10）.
[4] 姜恩来.高校“中国梦”宣传教育的长效机制和途径探析[J].北教育（德育），2013，（06）.
[5] 周杏芬.关于构建高职院校思想政治理论课实践教学长效机制的思考[J].高教高职研究，2009，（02）.
（责任编辑：王兰爽）