学生如果能根据自己的知识基础、学习需要和学习兴趣来选择所要学习的内容，那学习就会由被动变为主动，学习负担也会转化为学习兴趣。光靠课堂四十分钟的教学，远远不能满足学生对知识的需求，教师有效地利用网上的教学资源，可以帮助学生了解更多，学习更多，培养出更多的创新人才。多媒体的出现，使学生能够直接面对世界信息大平台，收集各类所需的学习资料。如《新概念英语》《走遍美国》等有着丰富内涵的网络授课视频越来越受到广大师生的喜爱，借助于此，学生的知识面得到了扩展，丰富的教学资源也使学生得到了更多的学习机会。此外，一些有趣的英语学习网站也是激发学生自主学习的不错选择。学生可以随意地选择他们喜爱的英语歌曲、英语故事，形象生动的画面和音响效果使他们乐在其中，促使他们主动、生动、活泼地适应社会发展，激发其积极向上的人生情趣。
美国教育心理学家布鲁纳说过：“追求优异的成绩，不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”在英语教学中，使用丰富多彩的多媒体辅助教学，可以加深学生对教材的理解，补充文化知识，激发学生的学习兴趣，逐步提高学生的英语水平。只要我们能把握好多媒体技术的运用，扬长避短，相得益彰，学生一定会学得轻松，教师也一定能教得轻松，英语教学也能取得事半功倍的效果。
（特约编辑 熊叠丽）