关于提高英语会话能力的探索(2)

　　三、教学中渗透西方文化，激发学习兴趣
    为了成功地充当两种文化的中介者和解释者，外语教师必须不断提高自身的文化素质，通过研究外国文学、阅读报刊、观看外文影片等途径，积累文化背景、社会习俗、社会关系等方面的知识，使自己具备双重文化的理解能力，针对教材出现的具体文化现象随教学加以诊释，进行讲解，指出其文化内涵。这样既帮助学生在学习语言中掌握了不同民族的文化特点，又能拓宽他们的文化视野，激发他们的学习兴趣。
    同时，笔者尽量把文化的因素引人语言教学。通过创办周末英语角、网上论坛、演讲比赛和戏剧表演等方式来多方面激发学生的兴趣，并鼓励学生多读英语报纸报刊，了解时事，扩大词汇量，即让学生将学习语言与学习文化结合起来。
    总之，英语教学的课堂应是一个易于交流的语言环境，每次上课都应该让学生有一种国外旅行之感，使学生在轻松愉快的氛围中，提高会话能力。
参考文献:
[1]邓炎昌，刘润清.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社，1995.
[2]王福祥，吴汉樱.文化与语言「M].北京:外语教学与研究出版社，1997.