让论据丰富起来——谈议论文的出彩法子

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　　【论文摘要】丰富，是文章传染人的1个首要方面。议论丈的丰富就是论据充实。充实的材料可以使文章有血有肉，打动人  说服人。在议论文的写作进程中，要使议论文论据丰富起来，除了了多阅读外，还可以从下列4方面进手。首先，要运用课内材料 ；其次，要联络个人实际，写认识的内容；第3，要关注社会现实；第4，应选择对于比事例。
　　丰富，是文章传染人的1个首要方面。不同的文体对于丰富有不同的尺度以及请求，就议论文而言，就是论据要充实。充实的材料可以使文章有血有肉，要打动人、说服人，并防止空洞的分析，防止泛泛而谈。
　　在中学生的议论文中，内容单薄、材料不充实是1大弊端，那么，怎么使议论文论据丰富起来呢?“腹有诗书气自华”，天然，多读书，多读课外书是累积材料的最佳法子，而除了此之外，中学生还可 以通过下列法子来充实材料：
　　1、 要运用课内材料 
　　语文课本为写作提供了丰富的材料：如《烛之武退秦师》中的烛之武，他站在对于方的态度上，分析厉害瓜葛，终极说退了秦师 ，这可用于聪颖的力量方面的论据； 《勾践灭吴 》中的勾践 ，委曲求全 ，卧薪尝胆，可用于在逆境中奋起方面的论据；《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌，自以为比徐公美，当熟识到不如徐公之美时，立刻入行了反思，并获患了启示，这个故事可H{于人要长于自省，贵有自知之明等方面的论据；《触龙说赵太后 》中的触龙，迎难而上，婉谏胜利，可用于奉劝的语言艺术方面的论据课本中的文章非但提 供了丰富的事实论据 ，还提供 了丰富的理沦论据 ，如在 《劝学 》中，对于学习法子的论述：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉 ；积善成德，而神明患上意，圣心备焉。”《师说》中择师的尺度：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 《拿来主义》中对于文化遗产继续创新的立场，等等 ，也都能很好地武装学生的思惟，并充实写作内容。这样的例子还有不少，而且一样的例子可以重复地灵便应用，从不同的角度来论证不同的观点。 
　　此外，课内义章的作者也都有着丰富的违景，如徐志摩、海子、川端康成，等等，他们自身就是1本厚厚的书，他们的作品 、人生阅历等都是很好的写作素材。
　　2 、要联络个人实际 。写认识的内容
　　中学生对于自己不认识的内容很难写患上卓着，这就是俗语说的，“巧妇难为无米之炊。”所以，在写作时应绝量写自己认识的内容，这样才能因感而发，有话可谈，才能写出内容充实的文章。 
　　在《巴尔扎克葬词》中，雨果对于巴尔扎克的评价以及赞颂来 自他对于巴尔扎克其人及作品的认识； 《灯下漫笔》是鲁迅对于中国人的精神 、民族灵魂入行 了深入反思的结果；聂绀弩对于皇权意识以及奴才思维有了深入的熟识后，才能在《我若为王》1文中入行尖锐地批评。这些作家之所以写患上卓着，写 自己所认识的内容是首要的原由之1。 
　　中学生也有自己的生活 圈，也有自己认识 的文化 、生活内容，只有写 自己认识的内容才能有话可说 、有感可发，才能写患上 天然 、卓着 、深入 ；才能往除了那种无病呻吟、扭捏做作之态。如有的中学生原本对于某个历史人物缺少了解，但写作时却以此人物为例，结果要么事例单薄，不足以证实观点，要么搞混事件，贻笑大方。 
　　3 、要关注社会现实