总之，英语作为一门应用性学科，在教学过程中应着重培养学生应用英语的水平，使其养成英语口语交流的习惯，而不是只注意英语成绩的提升，更不是英语问题的回答，大学英语教师在教学过程中需要明确教学目的。
大学英语多媒体教学模式相较于传统的教学方式，其灵活性、互动性水平更高，更能调动学生的英语学习兴趣。但是，由于多媒体教学属于一种开放的教学方法，教师需要不断扩展自己的英语教学知识面，了解网络信息平台上现有的信息，为每一个单元内容的教学付出更多的精力，做好每一课程的准备工作。不仅如此，还需要各个高校提供网络设备、获得网络信息平台的支持，只有这样才能为学生的学习创造更为开放的环境，不断开发学生的英语学习潜力，促进高校英语教学水平的提升。
参考文献：
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