S4：我有疑惑，谁能告诉我a little、little、a few、few这几个词到底怎么用？
T：同学们的问题非常好，这道题我们首先要明确a little、little、a few、few 这几个词怎么用，然后还要注意题中的meet、cakes、but、one这几个关键词，再选答案。
S5：我坚信应该选答案D，因为alittle修饰不可数名词，a few修饰可数名词，meet 是不可数名词，cakes 是可数名词。同时meet后有一个but，说明意思相反，一个是几乎没有（否定），一个是有一点（肯定）。Please have one.请吃一块（蛋糕），说明蛋糕还有一些，所以前用否定，后用肯定。
T：你说得很有道理，你有什么依据吗？
S5：我在《同步练习》的第72页看到关于a little、little、a few、few的用法。
T：你真棒！同学们都应该向她学习，除了从课本中学习，还可以从课外学一点东西。
此外，教师还应该在课堂中对学生的学习过程进行有效的评价，只有这样才能完成本节课的隐性目标，也只有教师的有效评价，才能激发学生的学习热情，课堂才会有效。
总之，有了明确的学习目标和能迅速激发学生学习兴趣的导入，巧妙地呈现复习内容，让学生快速进入学习氛围，进行有效、理性的复习内容操练，再加上教师激励性的语言评价，相信复习课也能上得很精彩！