最后，也是最重要的一点，古诗词的学习需要突出学生的主体位置，教师只是一个古诗词教学的引导者。语文老师应该充分的调动学生的积极性，使得学生自主学习，同时在老师的引导下能够充分的认识到所学的这篇古诗词。
语文的课堂教学就是让教师将语言文字的深刻内涵借助于上课的方式教授给学生，目的就是让学生通过语文体会到文字的魅力。古诗词以其独特的魅力在初中语文教材中占据有重要的位置，因此也需要教师花费较大的精力去引导学生正确的学习古诗词，提高学生的理解能力。
参考文献
[1]李秀红.初中生古诗文背诵现状调查及对策研究[D].北京师范大学,2007.
(作者单位：湖南省衡阳市祁东县太和堂镇中学)