协作式学习策略在大学英语写作教学中的应用(2)

　　五、结束语 
　　笔者以2012级农学院本科学生为例，将协作式学习模式与传统课堂，网络课程相融合，从大一开始训练学生的英语写作能力。通过两年的教学实践，收获颇丰。学生从开始的无从下笔，中间阶段的语无伦次，到后来的下笔如有神，英语写作能力有了长足的进步。与此同时，也大大地增强了他们开口用英语交流的信心，英语从何运用能力取得了长足的进步。笔者将会继续探索协作式学习模式在大学英语课堂上的应用，以构建一个合理的，以学生为中心，积极主动学习的教学模式。