浅谈红色资源在中学思想政治教育中的应用(2)

　　1. 积极开展“红色旅游”。学校可以利用节假日组织学生到红色圣地、经济社会发展成效显著的地区参观学习，体验革命烈士的奋斗足迹，选派优秀学生赴有关地区考察等，通过亲身实践来让中学生感受革命先辈的英雄事迹和奋斗历程，了解社会主义革命、建设和改革开放的光辉历史和伟中成就，从而培养他们的爱国主义情感和社会主义理想信念，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。 
　　2. 创建红色学生社团。要充分发挥学生社团的作用，加强学校党委和共青团委对学生社团的管理，培养和引导学生积极主动地学习红色资源中所蕴含的精髓，如学生社团的红五月红为主题的读书会、演讲，比赛歌咏比赛、论文评比、黑板报比赛、手抄报比赛、实践报告等 。 
　　（三）文化感染途径。运用红色资源对中学生进行思想政治教育，应充分发挥红色资源的独特优势，将其与校园物质文化和校园精神文化相结合，形成一个整体育人的校园环境，给学生一种精神感召和情感激励，无形中帮助中学生塑造起科学的人生观、价值观、审美观以及道德准则、行为规范和爱国热情和顽强的进取精神，达到思想政治教育的效果。 
　　红色资源作为一种优质高效的教育资源，由于其自身的特点和对中学生的特殊作用，充分挖掘红色资源对中学生思想政治教育的价值和意义，有利于增强中学生思想政治教育的实效性，培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人。 
　　[参考文献] 
　　[1] 李霞.曾长秋.论红色资源的思想政治教育功能[J].求实，2011. 
　　[2] 娄晓林.论红色资源在高校思想政治教育中的应用.成都理工大学，2014年5月