以《师说》为例谈个性化阅读教学(2)

个性化阅读教学方式既考虑到了知识的趣味性，又考虑到了学生的特点， 它以具体的学习行为为引导，引领学生走上个性化阅读的方向。而学生需要积极地配合教师的引导， 自觉加强阅读训练， 从而增强自己的阅读能力。

作者单位： 广州市番禺区石楼中学。