在几年来我们评选“十佳小孝星”的工作中，通过典型人物事迹介绍，向社会广泛宣传，充分发挥榜样示范的教育作用。通过宣传，产生了巨大的教育作用，带来了良好的社会效益，对维护社会治安、净化社会环境都起到了重要作用。
三、通过开展“三结合”教育，突出时空优势
青少年时代是人生发展的关键阶段。人接受学校的正规教育由学前教育、基础教育到高等教育一般要经历二十年的时间。虽然一个人也在随时接受家庭、社会环境的影响，受到教育，但都远不如学校所进行的有计划、有组织、有目的的教育更为直接和有效。学校教师可以从学生的个性特点出发施以个别教育，叫做因材施教。这种近二十年的系统教育的效果，是家庭和社会影响教育所根本达不到的。这是学校教育在时间上的优势。
再从空间上看，学校教育不仅对学生要管校内“三尺门里”，同时也要管课后的三尺门外，全面负责。多年来我们所开展的学校、家庭、社会三结合教育，就是从学校到家庭再到社会紧密结合，同步施教，使学校教育在空间上保持连续性，避免和防止了“5＋2＝0”。在这方面我们已经有了创办学生家长学校，建立校外教育辅导站，单位共建共育等多种形式，有效地开辟校外教育阵地，使学生得以在校外空间开展丰富多彩的活动，继续受到教育，得到了良好效果。
新华小学坚持与吉泰办老年公寓开展共建活动，每星期都有学生轮流去公寓为老人做好事，送温暖，请老干部、老教师为学生作报告，现已坚持数年之久，学生活动面达百分之百。第六中学与朝阳管理区共办老少同乐活动站，与畜牧兽医院家属大院共建校外辅导站，经常开展揭批“法轮功”、宣讲公民道德、举办雷锋事迹图片展等多种活动，不但使学生受到了教育，同时也帮助了社区的精神文明建设。
几年来我们通过发挥上述教育部门在社会治安综合治理工作中的作用，从中体会到教育部门必须在上级党委的领导下，主动参与，与公安、司法及有关部门密切配合，团结协作，互相支持，教育部门的作用才能发挥。今后我们要更加自觉，积极主动地参与社会治安综合治理工作，为维护社会主义现代化建设事业的发展，为建立一个稳定的社会环境做出我们应有的贡献。