培训有另一个重要目的是使具有不同价值观、信念、不同工作作风和习惯的人，按照企业经营要求，形成统一和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，人们的工作及生活质量得到改善。
注重员工的长期发展，以终身教育为目标，规划员工的职业发展生涯。在设计员工职业目标的过程中，应采取开放式互动设计平台，从员工的自我诊断、评价、分析入手，进而由所在部门根据工作绩效及优缺点的分析做出初步设计方案，再提交人事部门作进一步的分析和评价。人事部门在综合各方面意见及征询本人意见的前提下，形成一个阶段性的员工职业生涯管理的目标，提交决策层审定。
个人目标必须服从于企业目标。员工的职业选择和职业生涯目标，既是个人的需要，也是企业的需要，是员工个人利益和企业利益的有机结合。由于每个人的学习能力及适应能力的差异，在不同的职业发展过程中，将对预先制定的员工职业生涯目标进行一定程度的调整。伴随着岗位和层次的变化，员工必须不断接受新岗位和层次的变化，不断提高自身素质，改善素质结构。
四、创建学习型班组，培养高素质员工队伍
人的核心竞争力在于创新能力，创新能力来自不断的学习，学习能力是一个优秀员工必备的素质。
倡导终身学习理念，提高员工的学习能力，形成全员学习，全过程学习、团队学习的氛围。如通过技术交流、深度会谈，实现资源共享、技术成果共享、工程经验共享，形成钻研技术、共同进步的学习环境。
在工作中学习，学习技术、学习解决问题的方法，锻炼思维能力，培养良好的心智模式。通过对工作的反思改进工作中的薄弱环节。在学习中工作，把学习当作工作的一部分，提高学习在工作中的地位。
总之，企业的员工具有正确的价值观，积极的态度，良好的思维习惯，拥有较好的学习能力、强烈的团队意识和敬业精神，企业必能得到快速发展。