全市先进性教育全面工作总结(3)
2010-06-17 20:58
4、抓创新方法，确保运行到位，积极营造活动的浓厚氛围。每一阶段结束时，我们都采取“百分制”考核的办法进行量化考核测评，凡达不到规定要求的，一律推倒重来，直到符合要求为止。在第一阶段，我们印发了《＊＊市保持共产党员先进性教育活动第一阶段检查验收评分细则》，将第一阶段四个环节的“规定动作”列成＊大项、＊个小项进行百分制评分，“自选动作”分成＊大项＊小项进行加分。凡考评总分在80分以下的，将重新“补课”。第一阶段通过对＊个单位“拉网式”检查考评，有＊个单位因得分在80分以下，经“补课”重新考核后，才同意其转入下一阶段。第二阶段，我们又印发了《＊＊市第一批保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段检查验收方案》，将第二阶段的＊个环节列成＊大项＊个小项进行百分制考核。有＊个单位因得分在80分以下，经“补课”重新考核后，才批准转入第三阶段。这些行之有效的方法和形式，极大地丰富了活动内容，也确保了全市先进性教育活动实现了形式与内容的有机地结合，增强了活动实效。
5、抓领导带头，确保标准到位，大力提高先进性教育活动效果。领导带头，是搞好先进性教育活动的前提，也是确保先进性教育活动取得实效的关键。先进性教育活动中，通过采取有效的形式，促使领导干部在五个方面带头：一是带头搞好学习。学习阶段，市“四大家”党员领导干部带头抓学习，采取集中学习与个人自学相结合、精读与通读相结合、专人辅导与交流体会相结合的形式，严格把“一个讲话”、“五本书”、“一部电影”、“两个专题片”作为必学必看内容，反复读，深刻钻研，保证了学习内容的完成，深化了学习培训效果。二是带头参加活动。市“四大家”党员领导干部既注意以普通党员身份参加所在支部活动，又注意到分管战线和各自联系点指导督促活动，做到“四个一”，即每个环节到联系点指导一次，参加一次活动，查找一个突出问题，总结一条成功经验。三是带头听取意见。市级党员领导干部按照活动安排，带头参加了＊个座谈会（乡镇党政“一把手”座谈会、市直机关一级单位党政“一把手”座谈会、村干部代表座谈会、离退休老干部座谈会、协管和垂直单位主要负责人座谈会、企业负责人座谈会、人大代表座谈会、政协委员座谈会、社会各界知名人士座谈会、社区居民代表座谈会），并主动到基层和群众中去开展个别访谈，认真征求意见，为自我解剖、积极整改奠定了良好的基础。在市领导的带动下，各基层党组织和党员积极收集、听取意见的工作蔚然成风。基层干部群众说：“先进性教育活动，让党的好传统好作风又回来了。四是带头查摆问题。市“四大家”都对照基层对本人的意见和建议，分别从思想、工作、作风等方面进行深入的党性分析，查找思想根源，认真撰写党性分析材料，力求在团结和谐的气氛中找准问题，解决问题，并做到三不放过，即自查问题不全面的不放过，原因分析不透彻的不放过，努力方向不到位的不放过。“四大家”的带头作用，为基层作了表率。市＊＊党总支在分析评议时公开提出：“材料写给自己看，看后是否脸红又冒汗；严格把关组织看，看看有无虚假和漏篇；公示栏上群众看，群众不服不能算”。局机关21名党员，有15人因问题查找不准、原因分析不透、努力方向不具体而重新返功。五是带头开展批评与自我批评。市委常委民主生活会上，常委们自觉地拿起批评和自我批评的武器，既深刻剖析自己、虚心听取他人意见，又推心置腹地开展批评、相互帮助。主要领导带头进行自我批评的同时，还带头开展批评，提出常委班子和每个常委存在的不足之处，帮助分析原因，提出改进的建议；常委们也给主要领导提出了意见和建议，常委相互之间开展了批评。领导带头，极大地增强了先进性教育效果。正如基层同志总结的那样，由于领导的带头，这次先进性教育达到了6个20年没有的效果：即征求意见的广度和深度，是20年以来没有的；党性分析中，个人对照检查的深刻性、针对性是20年来没有的；召开民主生活会的切入点和亮点，是20年来没有的；“一把手”带头开展批评的满意度，是20年来没有的；边议边改的重点和结合点是20年来没有的；党员评议的准入点和希望点是20年来没有的。
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