在波拉宫内，悲痛和哀悼至少暂时弥合了印度各宗派间的分歧，悲伤把印度教徒、穆斯林和锡克族人融为一体。然而，忧心忡忡的人们因孟买发生暴乱而更加恐惧。他们担心失去了圣雄，无人能控制民众的狂热，整个印度就会陷入混乱。
24．体会下列句子，说说它们各自所表达的思想感情。（4分）
（1）他们立即像发了疯似的扑向凶手。
答：（2）明亮的探照灯光，照射着甘地满布皱纹的宁静的褐色面容。他那血迹斑斑的长袍，被人用一块白布遮盖起来。
答：
25．甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说：“巴普（父亲）死了！”（4分）
答：
26．课文第一段在这则消息中起什么作用？这则消息在结构上有什么特点？（4分）
答：
（四）小说与戏剧部分
阅读下面一篇小说，回答27－29题。（12分）
高等教育
强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知书。强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说自个儿瞧起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。
在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！
强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好
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好接待。强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗？
那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？
外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。强说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。
席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？
强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我和弟弟的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世。母亲辛辛苦苦地供我们上学。她说俺不指望你们高人一等，能做好自个儿的事就中……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接来吧！
(选自《微型小说三百篇》）
27．请简要分析“强”这个人物形象。（6分）
答：28．请简要分析“外商”的心理变化。（3分）
答：29．本文在表现形式上有怎样的特点？产生了怎样的效果？（3分）
答：
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高中语文第二册过关检测试题
参考答案
1．C（A项“遒劲”的“劲”读jìng，B项“侘傺”的“傺”读chì，D项“伫立”的“伫”读zhù。）
2．A（B项“蘖”应为“孽”，C项“贯”应为“惯”，D项“稍”应为“梢”。）
3．C （时势：某一时期的客观形势。时事：最近期间的国内外大事。积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物<多指文化、知识、经验等>。积聚：积累。俯视：从高处往下看，所处的位置高低均可，只要高出“俯视”的对象即可。“俯视”的对象一般是视野中的部分具体目标，如俯视大地<山谷>等。“鸟瞰”所处的位置一般较高，如鸟瞰地球，鸟瞰整个北京城；还比喻事物的概括描写，如世界局势鸟瞰。）
4．B(A项“震古烁今”也作“震古铄今”是形容事业或功绩伟大，可以震动古人，显耀当时。不合语境，应用“前所未有”。C项“河清海晏”形容天下太平。不合语境。D项“放任自流”指对外部事物不加约束，任其发展，此处为适用对象不对，因为作家创作是自己的事。)
5．A (B项结构混乱，可将“无论”删除，或将“从农业生产、农民生活到各项社会事业”改为“农业生产、农民生活还是各项社会事业”；C项搭配不当，应将“进行”改为“提供”；D项语序不当造成结构混乱，应将“鉴于”置于句首，也可将其删除。）
6．B（A项中“应允”后的逗号应改用冒号，C项中“(王力《古代汉语》1981年版)”应放在句号外边，D项中后引号处的句号去掉，“一段”后的逗号应改为句号。）
7．A（离间）
8．A（A项“之”都是用在主谓之间，取消句子独立性。B项分别为：“在这个时候”“对这件事情”。C项分别为“表判断”“表反问语气”。D项分别为“在”“因”。）
9．C（此题考查作者在文中的观点与态度，C项是问题的根本，是项羽怀疑范增的开始。）
10．B（B项对引用《诗》的说法错误。《诗》中的语句的含义是任何事物的出现都有一定的预兆，文中也是这个意思。）
11．（1）范增离去，是很正确的；若不离去，项羽一定会杀掉范增。只是遗憾他不早点离开罢了。
（2）项羽不杀刘邦，是有君王的度量。范增为什么要因此离去呢？（3）他杀了义帝，就是对范增疑心的最根本的表现。