单项选择题
A、示范性说课
B、研讨性说课
C、评比性说课
D、检查性说课
28：人格教育的方法包括（）
多项选择题
A、树立正确的人生观与世界观
B、人格优化
C、明确道德规范教育的基本内容
D、训导
E、表扬
29：“三岁看大，七岁看老”反映的是（）因素对人的影响。
单项选择题
A、社会文化
B、家庭环境
C、自然环境
第10 页共30 页
少年强，则国强
D、早期经验
30：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
31：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
32：下列哪一项属于“问题解决”。（）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
第11 页共30 页
少年强，则国强
C、用一个词来造句
D、荡秋千
33：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。
多项选择题
A、自主学习
B、继承性学习
C、他主学习
D、符号性学习
34：“美育”一词最早是在《美学书简》中提出的（）
单项选择题
A、培根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
35：曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格，下列选项正确的是（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、刑满之后孙某可以取得教师资格
第12 页共30 页
少年强，则国强
B、经培训后孙某可以取得教师资格
C、五年之后孙某方能取得教师资格
D、依照法律孙某不能获得教师资格
36：班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）
单项选择题
A、年龄影响力
B、性别影响力
C、个性影响力
D、学术影响力
37：下列对班主任的表述中，正确的是（）
单项选择题
A、所有任课教师都可以担任
B、所有任课教师都必须担任
C、学校选聘的专职人员可以担任
D、学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任
38：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。
单项选择题
第13 页共30 页
少年强，则国强
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
39：对练字过程中的手部动作的把握，是（）
单项选择题
A、情景知识
B、程序性知识
C、语义知识
D、陈述性知识
40：各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。
单项选择题
A、教育目的
B、课程目标
C、培养目标
D、教育目标
41：《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”
第14 页共30 页
少年强，则国强
指的是（）。
单项选择题
A、身体
B、心理
C、人格
D、身心
42：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。单项选择题
A、也全都有问题行为
B、没有问题行为
C、只有问题行为萌芽
D、也有问题行为
43：启发的首要问题是调动学生学习的（）。
单项选择题
A、交往性
B、主动性
C、创造性
D、多样性
第15 页共30 页
少年强，则国强
44：按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）。
多项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、相对性评价
D、绝对性评价
E、个体内差异评价
45：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）
判断题
对
错
46：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题
对
错
47：标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是（）
单项选择题
A、《南京条约》
第16 页共30 页
少年强，则国强
B、《北京条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》
48：政治与教育内容的关系是（）。
单项选择题
A、政治决定一切教育内容
B、政治决定与劳动能力有关的教育内容
C、政治与教育内容无关
D、政治决定与思想意识有关的教育内容
49：（）被尊为“医学之父”，提出了“体液学说”。
单项选择题
A、毕达哥拉斯
B、希波克拉底
C、亚里士多德
D、阿基米德
50：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。
多项选择题
A、产生式
第17 页共30 页
少年强，则国强
B、命题
C、命题网络
D、产生式系统
51：同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于（）。
单项选择题
A、否定过度的名人效应
B、批评群众的盲从心理
C、抨击言行不一的虚伪作风
D、抨击为名利而钻营的现象
52：“东床快婿”原本是指（）。
单项选择题
A、司马相如
B、王羲之
C、刘邦
D、诸葛亮
第18 页共30 页
少年强，则国强
53：自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）
多项选择题
A、目标激励法
B、目标确定法
C、归因训练法
D、结果奖励法
E、情感沟通法
54：王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）单项选择题