【多媒体显示】 交通法规 生命之友
师：1、我们学校有哪些规章制度？
2、为什么要制定这些规章制度？
生：1、《中学生守则》
2、《中学生日常行为规范》
3、《上海市孙桥中学学生一日常规》
4、《上海市孙桥中学学生违纪处理条例》
师归纳：略
【多媒体显示】 学校规章 学习保障
师：除了上述情景之外，还有哪些因素可能对我们造成伤害呢？我们又应该如何应对呢？
【多媒体显示】 珍爱生命，学会保护自己（板书）
学生交流的内容有：
1）当你单独在家，有陌生人敲门时
2）当有陌生人告诉你，你家发生了不幸（如家人发生了交通事故，在医院抢救），让你和他一起去你家取钱时
3）当有陌生人和你热情攀谈，主动提出带你去某个地方玩时
4）当你收到一些来路不明的手机短信或网上邮件时 （如诉说自己很寂寞，想和你交朋友，让你打某个电话和他（她）进行联系或约你去某个地方见面）
师归纳：同学们的点子都很好，应该处处注意保护自己的安全。对明显带有欺骗和危险性质的行为，要义正言辞地加以拒绝，学会避险。在遇到不法侵害和突发事件时，要勇敢机智地对待，并及时将情况报告给有关部门。
【多媒体显示】：增强一些自我保护意识（板书）
师：但有的同学会提出这样的疑问：当目睹别人在遭受不法分子的侵害时，我该怎么办呢？请同学们看由教材“说一说”提供的故事《选择》。
【多媒体显示】课堂讨论题：如果你是李林，你会怎么办？以小组为单位提出一个最佳方案。
学生小组讨论后交流的观点有：
1．三十六计，走为上计，撇下同学离开
2．和他们拼命。
3．回学校找帮手，就不信打不过他们。
4．
教师要引导学生正确处理好珍爱生命与见义勇为的关系。鉴于针对的是初一学生，自我保护能力还比较差，所以对那些表示自己会感到恐惧、会吓得逃走的同学表示理解，并表扬他们说出了自己的心理话。
【多媒体显示】：学会一些自我保护技能（板书）
但教师在引导学生应该怎样做时，应告诉他们既要学会保护自己，爱惜自己的生命，又要用自己的智慧帮助别人，学会一些自我保护技能。在遇到不法侵害和突发事件时，我们要冷静，不能贸然行事。如寻求周围人群的帮助，或记清楚歹徒的人数、长相，拨打110等。
教师引导：我们要在自己力所能及的范围内，真诚地帮助别人，这是珍爱他人生命的表 3
现。珍爱他人的生命不仅表现在紧急时刻，救别人于危难之中，更应体现在日常生活中避免做伤害他人的事。
【多媒体显示】 珍爱生命，切莫伤害他人（板书）
教师提问：生活中有可能有意或无意伤害他人的行为有哪些？我们应该怎么做？
生1：制造恶作剧，趁同学坐下时，拿掉凳子，使同学仰面朝天。
生2：为小事大动干戈，用桌椅当武器，互相殴打。
生3：随意乱扔香蕉皮，造成别人的摔伤。
生4：课间相互追逐吵闹、推让，出现伤人事件。
生5：
师归纳：1、故意伤害别人的行为—违法犯罪，坚决杜绝（板书）
2、无意伤害别人的行为—尽量避免 （板书）
3、我们应该尽己所能，帮助别人-----大力倡导学习（板书）
师：每个人的生命权是受法律保护的，故意伤害他人的身体是一种违法行为，将受到法律制裁。同时，也应避免由于自己的疏忽、任性而给他人造成的无意伤害。上述现象中的同学的行为是不文明的，也是不负责任的，是对他人生命的不尊重。生命是宝贵的，你的生命，我的生命，他的生命，每个人的生命，只有懂得相互尊重，世界才会变得越来越和谐、美好。
师：同学们，我们说爱屋及乌，地球上的万千生物是人类不可缺少的朋友，正因为有了它们，地球才显得生机无限，因此，我们也不能无端地伤害他们的生命，让它们与我们人类和谐共存吧。
【小结】生命是宝贵的，让我们从自觉遵守各种规章制度做起，从处处学会保护自己做起，学会珍爱自己的生命。不仅如此，我们还要学会尊重和爱护他人的生命，平时不做伤害他人的事，在别人身处险境时，尽量为别人提供帮助，并将对自己、对他人的爱播撒到地球上的所有生灵，让所有的生命都得到尊重和保护，为构建一个和谐美好的地球家园而努力。
【作业】
请每位同学课后收集两条有关爱惜生命、珍惜时间的诗句或名言
板书设计：
增强自我保护的意识
学会自我保护 提升自我保护技能 杜绝故意伤害他人 切莫伤害他人 避免意外伤害他人
大力倡导帮助别人 4