五、反思、提升：
1、结合邓稼先的精神，谈谈自己在学了之后应该怎样面对学习生活中的困难？
2、总结本文在写作上的特点，完成自检自测。
自检自测
一、积累·运用
1.下面的人物描写，采用了何种描写方式？
（1）失败的风险，成功的快乐，大戈壁的风刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。 （ ）
（2）面对这艰巨、光荣、关系重大的事，一时间他不免有些惶恐、胆怯
（ ）
（3）苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何？各种数据都拿到没有？（ ）
2．填空。
“两弹”，指的是（ ）和（ ）。“元勋”的意思是
（ ） 。邓稼先，著名（ ）家，中国科学院学部委员，安徽怀宁人，被称为“中国的（ ）”。
二、阅读·理解
阅读课文“冬去春来， 倒数第五段，”然后回答问题。
3、在试验场的十年中，邓稼先形成了自己的工作模式，这种“自己的工作模式”是什么样的？破折号起什么作用？
4、“戈壁滩上风沙呼啸 气温已经是零下三十多摄氏度了”一句属于什么描写？有什么作用？
5.从文段中，你了解了邓稼先的哪些可贵品质和精神？摘抄两句能体现其精神的句子。
本课时学后自评：
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学后记：