《原地左右手拍球》组公开课教学设计及反思 年级：华东师范大学出版社水平一
教学内容：1、原地左右手拍球 2.游戏：抱球接力跑 教学目标：1、掌握原地左右手拍球动作方法，发展上肢力量，提高对球的控制能力。
2、通过游戏，提高学生快速跑能力。
3、培养学生听指挥，遵守纪律良好品质。 教学重点：手指触球、手心空出。
教学难点：压手腕。
教学准备：小皮球40个
教学过程：
一、课堂常规
1、体委整队，报告人数，师生问好。
2、宣布本课的教学内容及要求。
3、口述学习目标
（1）学会原地左右手拍球动作方法。
（2）掌握“抱球跑接力”游戏的方法。
二、准备部分
1、队列练习
（1）教师统一口令指挥，学生集体练习。
（2）教师纠正错误动作，并提示正确动作。
（3）找体委再喊一遍口令，教师讲评。
三、基本部分
<一> 自学指导：
师：同学们都喜欢小皮球，是不是想和小皮球做好朋友，那么好好想一想：和球做好朋友，不让它离开你，你在拍它时，是用手心拍，还是用五个手指拍，光用手指拍，你能拍动它吗？还要加上什么力量？通过练习，看那位同学能给老师找出答案。 <二> 先学
1、学生根据教师安排场地进行自主练习，教师巡视，找出问题。
2、集合找几名学生演示，其余学生相互观看思考并比较同学做得好坏。
3、找学生回答问题。
<三> 后教
1、教师示范完整动作，并讲解。
2、学生自主练习，教师巡视，个别纠正指导并提示原地拍球重难点。
<四> 当堂训练
1、开展各组之间进行拍球比赛，教师讲评。
2、游戏：抱球接力跑
（1）教师讲解游戏的方法及要求，并找学生示范。
（2）引导学生尝试游戏方法。
（3）组织各组进行游戏比赛。
（4）教师讲评。
四、结束部分
1、放松活动：吹气球。
2、教师讲评。
教学反思：
本节课由于针对的是一年级的学生，他们都是刚刚接触篮球，但是现在的孩子都非常聪明，知道的知识也很广泛，只要提高了学生的兴趣，他们就会很快的掌握所要学习的技术动作。所以，这节课我把拍球的技术动作融入到游戏当中去，让学生在游戏中体会拍球的技术动作，掌握动作。
本节课能够给学生创造一种自由、轻松、民主、和谐、愉快的教学氛围，使学生从心理能够自觉的锻炼，真正做到自觉积极、生动活泼、欢乐愉快的练习。这样的锻炼对于学生来说比强硬的安排他们进行一些活动要强的多。采用游戏的方法可以使课堂的气氛活跃，能更好的调动学生学习的积极性和参与意识，很好的激发学生的运动兴趣，能使学生自觉积极的进行体育锻炼，发挥学生的学习积极性和学习潜能，促进学生自主学习和培养学生终身体育的意识。
总之，如果在体育教学中能够真正做他们的朋友，进行宽松的、有趣的、快乐的练习，那么，他就能与学生进行心灵沟通，在学生心目中就会升到一个很高的位置，他的一言一行就很有影响力和感染了力。