《国学精华读本》六年级下册
二 君子篇
教学内容：《君子篇》35---55节
教学目标：
1．根据注释联系上下文，了解原文内容。
2．结合译文，正确流利地朗读，背诵原文。
3.领悟原文中所讲的道理，理解孔子所讲的“君子”的思想内涵。 教学模式：
激情导入---初读原文、了解大意---精读诗文、合作学习---领悟道理、深化认识
课时安排：四课时
第一课时
教学内容：
《君子篇》35---38节
教学过程：
一、故事导入、情境激趣
二、初读原文、了解大意
1.教师范读、领读《君子篇》35---38节
2.学生自由朗读，注意读准字音，有恰当的停顿，语速适当，还要读出抑扬顿挫的韵味。
三、精读诗文、合作学习
1.每小组选择一篇，小组合作，汇报交流。
2.多形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）
3.品读解意，边读边结合注释和译文理解内容，教师相机点拨.
4.背诵比赛。
四、领悟道理、深化认识
1.选择其中最感兴趣的一则，联系生活实际谈谈你的感受。
2.你在生活中是怎样做的？学习了今天的内容，你有什么打算？
第二课时
教学内容：
《君子篇》39---44节
教学过程：
一、故事导入、情境激趣
二、初读原文、了解大意
1.教师范读、领读《君子篇》39---44节
2.学生自由朗读，注意读准字音，有恰当的停顿，语速适当，还要读出抑扬顿挫的韵味。
三、精读诗文、合作学习
1.小组合作，汇报交流。
2.多形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）
3.品读解意，边读边结合注释和译文理解内容，教师相机点拨：
4.背诵比赛。
四、领悟道理、深化认识
1.选择其中最感兴趣的一则，联系生活实际谈谈你的感受。
2.你在生活中是怎样做的？学习了今天的内容，你有什么打算？
第三课时
教学内容：
《君子篇》45---50节
教学过程：
一、故事导入、情境激趣
二、初读原文、了解大意
1.教师范读、领读《君子篇》45---50节
2.学生自由朗读，注意读准字音，有恰当的停顿，语速适当，还要读出抑扬顿挫的韵味。
三、精读诗文、合作学习
1.小组合作，汇报交流。
2.多形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）
3.品读解意，边读边结合注释和译文理解内容，教师相机点拨：
4.背诵比赛。
四、领悟道理、深化认识
1.选择其中最感兴趣的一则，联系生活实际谈谈你的感受。
2.你在生活中是怎样做的？学习了今天的内容，你有什么打算？
第四课时
教学内容：
《君子篇》51---55节
教学过程：
一、故事导入、情境激趣
二、初读原文、了解大意
1.教师范读、领读《君子篇》51---55节
2.学生自由朗读，注意读准字音，有恰当的停顿，语速适当，还要读出抑扬顿挫的韵味。
三、精读诗文、合作学习
1.小组合作，汇报交流。
2.多形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）
3.品读解意，边读边结合注释和译文理解内容，教师相机点拨：
4.背诵比赛。
四、领悟道理、深化认识
1.选择其中最感兴趣的一则，联系生活实际谈谈你的感受。
2.你在生活中是怎样做的？学习了今天的内容，你有什么打算？