教务部、教师教学发展中心还组织开展了“基于翻转课堂的微课程项目教师研修坊活动”，以及“全英文教学示范课程专题研讨活动”，及时总结和解决项目建设过程中的问题与困惑，促进立项课程的分享、交流。
教学管理与人事管理部门共同开展新入职教师教学能力培训，由管理部门领导、教学经验丰富的资深专家老师主讲，帮助新教师、青年教师尽快了解掌握教师教学工作条例等管理规章制度，提升教学能力水平，掌握优化课程教学的基本方法策略。
组织教师积极参加各级各类教学竞赛，切磋教学技艺，积累借鉴有益教学经验。在2015年全国、江苏省微课教学比赛中，精心组织校内选拔工作，抓实教学设计、作品呈现、作品制作、专家指导和点对点交流点评等各个环节，所有的参赛作品从设计到制作再到完成均经过至少3轮的建议、修改和完善，最终在我校56个推荐作品中有34项作品在江苏省比赛中获得好的名次，推荐参加全国比赛的9部作品取得了一等奖1项（全国仅20项）、二等奖3项、3等奖2项、优秀奖3项的好成绩。在江苏省军事理论课程微课教学竞赛中，1名教师参赛并获得一等奖（全省仅6项）。在2015年中国高等教育学会工程教师应用技能大赛中，我校1名教师荣获二等奖。
组织教师通过开展教学研究与教学改革提高自身教学能力。2015年推荐申报江苏省教育教改课题的12个项目全部获得立项。针对省高等教育教学管理研究会优秀论文征集活动和高教学会优秀教研成果奖评选，大部分课题与不同专业不同类型的课
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程建设、课程教学或学习模式改革密切相关，显示了我校教师在课程建设和教改教研方面的较高水平。加强教师教研论文撰写和教学成果总结，在江苏省高等教育教学管理研究会优秀论文征集活动和高教学会优秀教研成果奖评选中，我校共有5项研究成果荣获奖。
2.2教学经费
学校对本科教学经费单独下拨，专款专用。2015年财政拨款143,215.52万元，本科生学费17,245.50万元，预算内教育事业总额41,362.42万元，生均15,912.91元；教学日常运行支出总额5,984.84万元，生均2,302.48元；另拨本科专项教学经费3,454.08万元；实验经费支出总额498.21万元，生均191.67元，实习经费支出总额612.53万元，生均235.65元，连续多年保持增长势头，其中本科专项教学经费增长幅度18.86%，对比数据见图2.2所示。
图2.2 2013/2014/2015经费对比
2.3教学条件
经过多年不懈的投入与努力建设，2015年，学校生均教学科研仪器设备值29,908.21元，新增教学科研仪器设备值2.31亿元，学校生均教学行政用房面积26.83平方米，生均实验室面积12.31平方米。
学校现有各类教室726个，座位数59,508个；多媒体教室555个，座位数48,880个，外语教学计算机房座位数3,994个。2015年开展第三期国家教育考试标准化考场
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教室建设，标准化考场数增至508个；建成用于精品视频课程制作，课程全程实录的高清录播教室57个，其中三机位高清录播教室15个，多个校区建成标准化考场与录播远程控制中心（见表2.1所示）。2015年，建成跨天赐庄、独墅湖、阳澄湖等多个校区的同步直播教室，为优秀课程资源的多校区共享提供了更加便捷有效的途径。
表2.1 教室资源 教室名称 教室 多媒体教室 外语教学计算机房 标准化考场数 高清录播教室 三机位高清录播教室 教室数 座位数 726 555 51 508 57 15 59,508 48,880 3,994 15,240 5,390 1,424
学校现有物理、纺织与服装设计、计算机与信息技术3个国家级实验教学示范中心，另有1个国家级纺织与服装工程虚拟仿真实验教学示范中心，20个省级实验教学示范中心（见表2.2所示）。拥有1个国家工程实验室、1个国家级重点实验室培育建设点、3个国家级公共服务平台、4个省部级工程中心、11个省部级公共服务平台、16个省部级重点实验室，为本科生实验教学、创新性实验与科研训练提供良好条件。
表2.2 实验教学示范中心
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
中心名称 物理实验教学中心 纺织与服装设计实验教学中心 计算机与信息技术实验教学中心 纺织与服装工程虚拟仿真实验教学中心 基础医学教学实验中心 物理基础课实验教学中心 化学基础课实验教学中心 计算机基础课实验教学中心 电工电子实验教学中心 纺织服装实验教学中心 艺术设计实验教学中心 机械基础实验教学中心 12
级别 国家级 国家级 国家级 国家级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 本科教学质量报告
序号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 中心名称 生物基础课实验教学中心 传媒与文学实验教学中心 心理与教师教育实验教学中心 工程训练中心 临床技能实验教学中心 纳米材料与技术实验教学中心 新能源材料与器件实验教学中心 建筑与城市环境设计实践教育中心 药学学科综合训练中心 轨道交通实践教育中心 冶金工程实践教育中心 护理学科综合训练中心 级别 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级
图书馆馆藏丰富，环境优美，设施先进，视听阅览、读书自习室成为学生学习研修的重要场所。独墅湖校区炳麟图书馆获鲁班奖、是全国唯一一个获得国际造型设计世界金奖的环形图书馆。数字图书馆建设步伐加快，2015年，生均图书92.54册，电子图书、电子期刊的总容量6,789.12GB，与2014年基本持平。
紧抓移动互联网与大数据时代机遇，推进智慧校园建设，校园移动APP门户发布，课程资源陆续上线，为学生提供电脑、手机、平板等多终端的接入，实现了多方位学生学习平台的建设。
三、教学建设与改革
3.1专业建设
走内涵发展之路，将专业人才培养质量和成效作为专业内涵和质量建设的出发点和落脚点，着手控制专业数量，调研论证专业的动态调整和退出机制。根据专业建设指南、建设规划等系列专业建设文件，进一步严格专业申报条件和程序，设置新专业须在正式申报前一年提出申请。全面梳理各专业师资，确立专任教师的专业身份唯一性原则，规定每位专任教师只能归于一个专业，为今后开展专业建设及本科教学基本状态数据整理和专业评估做好准备。
充分依托校内外学科、科研与科技产业优势与区域社会经济发展优势，逐步转化形成本科专业建设的优势。2015年，全面开展江苏省品牌专业建设工程一期项目申报建设工作，经过4轮遴选评审、完善材料等系统工作，申报的7个专业全部入选江