自然地理学 （南京地区）
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野外教学实习指导
报告要求
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第一章 南京市自然地理概况
第二章 地质地貌实习
野外调查是地貌学的重要研究方法，地貌学理论应用的实际资料，绝大部分是由野外获得的。地貌野外实习主要是让学生观察和研究各种地貌形态。地表组成物质及其分布规律，了解影响地貌发育的因素及现代地貌过程，确定地貌成因类型和区域地貌的发育历史。通过地貌野外实习使学生在实践中印证学过的地貌基本知识和基本理论。
第一节 地质地貌野外实习的准备
一、 实习地区和路线选择
1、选择地质地貌实习地区的主要原则是在较小的范围内，能观察到多种成因的地貌和第四纪沉积物类型。应选择地质、地貌类型及其组成物质发育比较典型的地区。使学生既能看到丰富的地貌现象又容易掌握各种地貌现象的典型特征。
2、选择观测路线的主要原则是较短的距离内，既观察到较多和较全的地质、地貌和第四纪地质的现象。
二、资料的搜集
1．搜集实习地区和相邻地区的地貌，地质和第四纪的研究文献和有关图件。
2．搜集有关实习地区的航空相片，卫星相片和大比例尺（如1：100000或1：500000）地形图。以便分析实习地区的地貌特征。
3．搜集实习地区的地质图和自然地理方面的文献图表。
三、地质地貌的野外观察和分析
地质地貌的野外实习大多是通过路线观察和观测点上的观测来完成的。在观测点上要对观测的内容记录下来。地貌观测的内容一般包括地貌形态的量测与描述，地貌物质结构的量测和描述，地貌成因类型的确定等。
（一）地貌形态的测量与描述
确定地貌形态特征包括定性和定量两方面。既包括形态的测量，又包括形态的描述。定性描述由大到小，先叙述大的地貌形态特征，如山地、平原和盆地等，再
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叙述低一级地貌形态特征，如山岭、河谷、洪积扇等。接着描述阶地、倒石堆、沙丘、沟谷等更小的形态类型。最后还要描述组成地貌的各个形态要素的形态特征，如山峰、山脊、山坡、坡折线、阶地面、阶地陡坎等。定量描述包括其几何轮廓特征，如扇形、锥形、阶梯形、三角形等；分布位置，如平面相对位置；绝对高程和相对高程等；形体或面积的大小，如长度、宽度、高度；表面起伏的变化，如坡形、坡度、坡长、切割深度、切割密度等内容，其中许多数据可根据地形图测出。
（二）地貌物质结构的观测与描述
地貌的形态特征与它的物质结构关系极为密切，因此，在地表露头较好的地点必须进行地表物质的详细观测和记录，其内容主要包括岩石的名称、性质、结构、风化物的特征，岩层或岩体的产状。与相邻层位的接触关系，各种构造现象等。其步骤一般是由表及里。由上往下逐层记录，尽可能搞清地层的年代、成因、层序和分布规律，更重要的是要弄清它们对地貌形成和发育的影响。
（三）地貌成因类型的确定
地貌是内外营力相互作用于地表的结果，确定地貌的成因是揭示地貌发育规律和预测地貌发展趋势的前提。分析地貌成因的途径主要有：①对地貌形态特征及空间分布规律的分析；②对地貌形态与岩性构成及其厚度、结构、构造等关系的分析；③对地貌类型及其相关沉积物的分析；④对地貌动力过程与自然地理（或古地理）环境的分析；⑤对地貌发育地质条件、地壳运动等因素关系的分析等。
（四）地貌相对年龄的确定
地貌的年龄也就是地貌形成的时代，有绝对年龄和相对年龄之分，地貌发育的年龄对认识地貌的发展历史和解决有关生产实际问题有很重要的意义。
地貌相对年龄是指地貌形成的先后次序，即哪些地貌是先形成的，哪些地貌是后形成的。哪些是较老的，哪些是较新的，而不指准确的时间或年代。地貌的相对年龄，主要是通过查清各种地貌类型形成的先后次序，通过与地貌发育有关的地层顺序来确定的。其主要方法有下列几种。
1、 根据组成正向地貌所含地层的相对时代确定相对年龄，如在一个横断面上有几级河流阶地都是同一条河流形成的，那么分布的位置愈高，其形成的相对时代就愈老。
2、 根据充填在负向地貌中地层的相对时代确定相对年龄，如埋藏盆地或谷地的基岩面上最老的沉积地层的相对时代。可认为是盆地或谷地开始的形成的时代。
3、 根据有关沉积物的相对时代确定，由基岩所组成的侵蚀或剥蚀地貌类型，它们的形成时代，可以根据其剥蚀或侵蚀的岩屑堆积而成的地层的相对时代来确定。如在一个剖面出现多极夷平面或剥蚀面时，当然愈高的时代愈老。
4、 根据同时异相的沉积物的相对时代确定相对年龄。在一个地区的同一时期
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内，常有不同类型的沉积相和沉积亚相。若能确定某一沉积下或沉积亚相的时代，就可以推定与它相关的同时异相的其它沉积物时代，从而推定与它们有关的地貌的相对年龄。
5、 根据与地貌发育有关的上、下地层的时代确定相对年龄。如果某个夷平面被夷平的最新地层属上白垩统，而覆盖在该剥蚀夷平面上的最老地层属始新统，这样就可以推定该夷平面形成的时代是在白垩纪末到始新世的时间范围内。
第二节 南京地区地质地貌类型
一、 地质类型 二、地貌类型
第三节 南京地区地质地貌实习路线
1、路线 2、目的
3. 教学安排与教学内容 4. 观察与思考
第三章 水文野外实习
地球上的各种水体是自然环境中十分活跃的因素。认识一个区域的地理环境，必须了解区域的水文状况。水与人类的命运息息相关。一方面水为人类提供了丰富的资源。另一方面，水也对人类带来了无穷的优患。水文野外实习的目的是通过对一定区域地表水和地下水的观测、调查、计算和分析，使学生掌握水文测验的方法，进而培养学生从事水文野外调查和水文资料统计分析的能力。
第一节 水文野外实习的准备
一、 实习区及实习地点的选择
水文实习要求选择典型的地区、流域或河段 ，进行水文调查与观测。地表水实习和地下水实习。对新选择的地区的要求是不同的。
进行水文测验实习，要选择河流的理想河段，选择适宜水文测验的河段，最好能利用天然河道中具有断面控制或河槽控制作用的地点，河床应尽量稳定，应避开分流、斜流等水流不规则现象及变动回水的影响。新选择的河段附近不应有大的支流汇入。
在进行洪水调查实习时，应选择易于泛滥的河流，而且应选择历史洪水痕迹
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