如何提高小学生语文朗读训练能力
朗读是阅读教学中最主要的训练。各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解的内容，发展语言，陶冶情感的作用。从小学一年级起教师就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注重培养学生的朗读兴趣。小学语文学法家张田曾说过：“一课书教完后，成败的第一个标准是学生是否熟读了课文。”从中可以看出，朗读是一种重要的读书方法，也是培养学生阅读能力的一项十分重要的训练。朗读能发展学生的思维，激发学生的感情，学生朗读能力的提高，对课文内容的理解就会逐步的加深。因此，教师在各年级都应指导学生正确、流利、有感情地朗读，并逐步提高要求。可见，朗读训练地过程就是理解课文的过程，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，对这篇课文也就有了基本的理解。朗读又是一项语文能力，能力的获得要靠有指导的反复的训练。目前小学生的课文内容一般都比较的深，学生大多不容易理解，在教学中，教师应尽可能地用指导朗读的方法帮学生去理解课文。
朗读教学不仅能培养学生的理解能力和朗读能力，而且有助于听、说能力的提高，因此我们在教育中应当给于足够的重视。那么，怎样才能加强朗读教学，切实提高小学生的朗读能力呢？ 我认为，关键是在教师的指导、学生参与热情，以及恰当的方式方法使朗读训练切实有效，从而来提高学生的朗读能力。 一、朗读有助于发展学生的语言
教师在指导学生朗读课文的时候，要求学生读准字音，不添减文