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生物科学专业细胞生物学实验课程建设
作者：刘海萍
来源：《世纪之星·交流版》2015年第08期
[摘 要]以内蒙古民族大学生命科学学院专业基础课细胞生物学实验课进行了探讨性的研究，根据实验教学中存在的几种问题，提出适宜的改革建议，为课程的建设提供一定的借鉴作用。
[关键词]细胞生物学实验课；建设
细胞生物学是当今迅猛发展的前沿学科之一。课程教改日趋快速发展，内蒙古民族大学生物科学专业相关课程也在不断建设与改革。特别是以促进学生的实践动手能力和实践创新能力为导向，细胞生物学实验课应运而生。为进一步完善细胞生物学实验课知识体系，建设符合我校特色资源的实践课程，使学生既能扎实掌握生物学的基础知识和基本理论，又具有较强应用知识的实践能力和探究创新意识，促使我们加快细胞生物学实验课程建设研究。 一、细胞生物学实验课程内容体系
《细胞生物学实验》课程是与《细胞生物学》课程同时开设的生物科学专业的一门重要的学科核心课程，按照我校2015版人才培养方案的指导意见，将学时达到或超过16学时实验课单独设了课程的要求单独设置的实验必修课。《细胞生物学实验》与《细胞生物学》相辅相成，互为补充，本课程结合生物科学的特点，开设细胞生物学经典的实验项目，同时为了体现实验课内容的科学性、实用性先进性，在原有常规实验项目基础上增设了细胞培养内容，因为这是细胞生物学发展到今天，学生必须要掌握的实验技能，以满足以后相关工作的实际需要，为生物科学专业课和从事本专业的实际工作打下基础。
结合我校的实际，本实验课程安排了6个实验项目（详见表1），总计24学时。根据学生人数20人一组分组进行实验，要求学生通过亲身参与和操作，掌握所开设实验项目的操作过程。
二、细胞生物学实验课程建设
对于该门课程的建设，我们将延续主体教学内容，在此基础上进一步改革教学方法、教材编写、部分实验项目内容等方面。 1.改革实验教学方法和教学手段
2007年至今，实验课程上课模式一直遵循教师先示范操作，讲解要领，然后让学生分组操作练习。学生缺乏自我意识，老师不示范，不知道从哪开始。2014年，对部分实验项目教学模式进行了改革初探，比如实验项目四细胞分裂标本观察，这个内容学生在中学就有接触，