小学“语文主题学习”开题报告
青龙山学区实验课题组
一、汇报内容
（一）课题的核心概念及其界定
（二）国内同一研究领域现状与研究的价值 （三）研究的目标与内容 （四）研究的思路、过程与方法 （五）主要观点与可能的创新之处 （六）预期研究成果
（七）完成研究任务的可行性分析 二、具体内容
（一）课题的核心概念及其界定
“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征，以编写围绕教材单元“主题”的实验教材（即《语文主题学习丛书》）为载体的语文学习体系。
“语文主题学习”实验不是一项一般意义上的语文教改实验，它既有自己的基本目标，比如让学生写一手好文章，写一笔好字，练就一副好口才，养成一种好习惯，拥有一颗博爱心等等，同时又有自己的终极目标。
（二）国内同一研究领域现状与研究的价值
“语文主题学习”实验是国家教育部“特级教师计划”实验项目，全国 “十二五”规划课题，由国家督学、中国教育学
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会副会长、北京市十一学校校长李希贵策划主持，并由北京新学校研究院（华樾教育）全力推动、实施。
“语文主题学习”目前在全国有五千多所实验学校，产生了很好的实验效果。
（三）研究的目标与内容 本课题研究的总目标：
最终实现小学6年平均每年课堂阅读大约100万字，6年学生课内外阅读总量不低于1000万字。（课标要求：小学低段5万字，中段40万字，高段100万字；初中三年260万字）
研究的主要内容:
1．大力改进课堂教学。研究课型，确定新的课堂模式——“主题整体推进模式”（3+4）五环节教学模式。
2．培养学生积极的阅读兴趣和习惯。充分利用语文主题学习丛书，增加学生的语文阅读量，丰富学生的阅读感受和体验，丰富学生的语言，丰富学生对事物的认识。
3．在“语文主题学习”实验中，学生的自主学习、合作学习成为最主要的学习方式，阅读和交流成为课堂最主要的内容
4．加强研究，总结推广经验。让更多的学生受益。 （四）研究的过程与方法 研究过程与方法：
1.准备阶段：2016年5月—2016年8月 主要任务：
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①外出学习，返校讲座，老师们听汇报写感受； ②成立组织机构，制定《实验方案》； ③举行实验启动仪式；
④组织《语文主题学习丛书》的首次征订； ⑤培训课题骨干教师，确定典型引路； ⑥师徒结对，集体备课，全员做实验课； ⑦实验前的其他准备工作。
2.实施阶段：2016年9月—2018年12月 主要任务：
①开题报告、新闻宣传、信息发布，全校教职工知晓“语文主题学习”实验是搞什么的；
②明确课堂教学基本模式（主题整体推进（3+4）五环节教学模式）；成立试验指导团队并开展工作； ③学生学习方法培训； ④建立学生“学习文件夹” ⑤学生“成长记录袋”；
⑥与其他实验校交流，走出去请进来（2016.10.18.义务教育联盟我们有汇报课展示，语文组长卢俊杰做课，邀请教研室张海副主任、王翠琴老师、张英杰老师指导评课）；
⑦建立教师“语文主题学习”课程文件夹。 ⑧评价实验效益和总结阶段性研究成果；
⑨注重实验过程的调控裨补缺漏和实验成果的积累。
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⑩总结和展示研究成果，主要征集课程文件夹、课堂纪事、论文、课例、教学体会、教学反思、教学优质课影像材料，组织编辑《课题材料汇编》。
3.总结阶段：2018年12月-2019年9月 主要任务：
①完善教师研究课例论文集和学生作品集； ②撰写《学科实验报告》； ③论证和总结，撰写结题报告。 ④进一步推广实验成果。 （五）主要观点与可能的创新之处 1.研究学生的学习方式：
“自主、合作、探究的学习方式”——精读引领后学生自主阅读，合作交流，探究悟法。老师闭上嘴管住腿！
2.研究“《语文主题学习丛书》”的使用
（1）明确一点：《语文主题学习丛书》不是课外读物。 （2）《丛书》阅读可以渗透在学习的各个环节
3.与自治区“语文大阅读行动”研究相结合，鼓励学生 “多读书、读好书、好读书、读整本的书”，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。
4.回头看，策略调整查补缺漏
经过一学期的实验，结果与我们的预期还有差距。经过反思，我们得出侧重了形式，忽略了本质。
只顾赶路，忘记了为何出发。我们制定了如下补救措施： （1）1-2年级重点开随文识字课，提笔即练字——写好字
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（2）3-4年级重点开主题教读课，找准语用点，做好精读引领,一课一得——读好书。
（3）5-6年级做小练笔作文专项指导——能思考、会表达。 （4）全校周二最后一节课统一开展阅读教学，老师提前集体备课，同年级教师阅读指导同一内容。 （5）开展师徒结对子一帮一活动。
另外还开展读书汇报会，走进名著，经典诵读会等活动。期中考试总成绩极差明显缩小，收效显著。（图片）
（六）预期研究成果 阶段成成果名称 立项申请报告 研究课例集 学生习作集 教师论文集 最师生研究课例集完善 终研究报告文本 成结题报告 果 成果形式 完成时间 文本报告 论文集 习作集 作品集 论文集 论文集 论文集 论文集 2016.9 2017.9 2017.9 2017.9 2018.12 2019.3 2019.3 2019.9 负责人 贾 柱 李庆龙 耿仕军 耿仕军 王存仁 李庆龙 周军锋 贾 柱 果 学生阅读成果展示集 现在学生的第一个作品集——《绿叶画水》已经诞生。第一个校本教材——《毛泽东诗词赏析》已经诞生。学生读后感已经入选2016《敢想敢言》卷3.（插入图片）
（七）完成研究任务的可行性分析
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