2014-2015上学期心理健康活动课教学计划（草稿）
心理老师：赵玉红
教学总目标： 1. 按质按量完成常规教学任务。 2. 努力践行绿色教育理念，重在学生的课堂体验、感受和分享的过程，促进学生的反思和心理成长。 3. 建立健全学生个人心灵档案。 4. 加强学科教学特色的建立，初步开始容闳校本教材编写的准备和资料搜集工作。 教学教育理论依据： 处于青春期的初中生在埃里克森心理社会发展理论中所说的第五个时期，埃认为这一阶段是人生全程八段中最重要的时期，可以说是人格发展历程中多个关键中的关键，这个时期的个体所面临的发展性危机主要是“自我统整”（self-identity)与“角色混乱”（role-confusion)两极之间的矛盾。需要解决“我是谁”，“我在社会或群体中应该占什么样的地位”，“我将来准备成为什么样的人”及“我怎样努力成为理想中的人”等等一系列问题。 七年级教学重点： 1. 入学适应性辅导。要帮助学生完成从小学已经形成的学习习惯、学习方法、学习策略向适应初中学习特点、学习规律转变，这个转变完成得越快、越顺利，学生的学业发展就越顺畅，自我同一感就越强。 2. 根据七年级学生进入青春期后独立意识和成人感的迅速发展所带来的诸多人际矛盾，开展自我意识辅导，帮助他们克服正处于高峰期的“自我中心”意识，正确处理好亲子关系、师生关系和同伴关系，这三种关系处理得越好，学生的自我同一感就越强。 具体课程安排如下： 序号 1 主题 开学第一课 内容 课时 自我介绍，课堂及活动规则建立 1 （心灵档案1） 2 3 团队建设 入学适应 分组、熟悉 1 分享、中学生心理健康综合测量1 量表（心灵档案2） 4 自我认识系列1——我是谁 我有何身体特征、心理特征、性2 格特点？（人格测验/自由联想心灵档案3） 5 自我认识系列2——我手写写“我”的故事（自传体分析），1 我心 成长经历，成败经验（心灵档案4） 6 自我认识系列3——我和你 生命中的重要他人，他人眼中的1 我，对我的期望（房树人书绘画）（心灵档案5） 7 自我认识系列4——？ 我现在有什么问题（学业成绩、2 人际关系） 8 自我认识系列5——我的未我希望自己将来如何？职业生涯1 来不是梦 初畅想 9 自我认识系列6——悦纳自自卑成因分析、自信心培养、自3 我 我接纳（心灵档案6—多元智力测验） 10 自我认识系列7——525 什么是关爱自我，如何做，生理、1 心理层面培养自我负责、自我管理 11 心理电影观赏与分享/沙盘 观看电影，进行分享讨论，写心2 得感想评论/沙盘 12 人际交往系列1——基本理人际交往圈，同心圆、重要他人 1 论 13 人际交往系列2——交往技同伴关系、亲子关系、与低年级3 巧及 或弱势群体，助人技巧，同理心等，话剧表演 14 15 合计 动手操作 回顾总结 心理小报（小组作业） 茶话话成长/收获 1 1 22 八年级教学重点： 1. 根据八年级学习难度加大、学习成绩出现“两极分化”趋势的严峻现实，去年的教学质量分析数据也说明了这个问题的现实性和紧迫性，因此需要大力开展学习心理的辅导和学习方法、学习策略的指导，尽可能减少由于学习障碍和学业失败给学生带来的困惑、迷茫、自卑和自我挫败感，预防学生在这一关键时期在人格发展上最容易出现的“角色混乱”。 2. 根据八年级学生在性生理发育上已经基本达到成人水平以及在性心理上普遍出现的相关特征，突出青春期的性心理辅导特别是异性交往辅导，引导他们更好的悦纳自我，恰当地展示自我，满足这个年龄段普遍出现的渴望与异性交往的正当需要，并预防由于异性“交往过密”、失却分寸而带来的与社会期望之间发生的尖锐冲突及其引发的消极情绪体验。 具体课程安排如下： 序号 1 主题 开学第一课 内容 课时 自我介绍，课堂及活动规则建立1 （心灵档案1） 2 3 团队建设 心灵档案2 分组、熟悉 1 中学生心理健康综合测量量表1 （心灵档案2） 4 自我认识系列1——我是谁 我有何身体特征、心理特征、性2 格特点？（人格测验/自由联想心灵档案3） 5 自我认识系列2——我手写写“我”的故事（自传体分析），1 我心 成长经历，成败经验（心灵档案4） 6 自我认识系列3——我和你 生命中的重要他人，他人眼中的1 我，对我的期望（房树人书绘画）（心灵档案5） 7 自我认识系列4——？ 我现在有什么问题（学业成绩、2 人际关系） 8 自我认识系列5——我的未我希望自己将来如何？职业生涯1 来不是梦 9 初畅想 自我认识系列6——悦纳自自卑成因分析、自信心培养、自3 我 我接纳（心灵档案6—多元智力测验） 10 自我认识系列7——525 什么是关爱自我，如何做，生理、1 心理层面培养自我负责、自我管理 11 我的花季雨季系列1——青性生理特点、性心理特点 春红绿灯 授课及视频 2 12 心理电影观赏与分享/沙盘 观看电影，进行分享讨论，写心2 得感想评论/沙盘 13 14 合计 挫折教育 回顾总结 归因理论及应对挫折方法 茶话话成长/收获 1 1 21