结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心
修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。每一种职业都有各自的职业修养，作为一名中学美术教师，除了应该具备一般教师必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，这包括作为一个合格的中学美术教师应该具有的师德修养、文化知识修养、艺术修养、教学能力修养，也包括作为一个优秀的高层次的中学美术教师所应具有的教学艺术方面的修养。
从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上，小学美术教师的师德可归结为三个 “心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。
一、 忠诚于人民教育事业的事业心
热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。能否自觉把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位，坚定忠诚于党的教育事业的信念，是衡量教师道德水准高低的重要标准。《中华人民共和国教育法》规定，教师要 “忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学美术教师的师德的核心。
当人民教师光荣，当一个用古今中外的美术艺术来培育一代社会主义新人的小学美术老师更加光荣。当人民教师艰苦，在目前阶段甚至可
以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是美术教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学美术教师都有对小学教育事业和小学美术教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。
二、 热爱学生的高度责任心
热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。
我们美术界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他
们为?小朋友'。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”叶圣陶先生早在二三十年代当过小学美术教师，编过小学美术教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之范。
获得诺贝尔和平奖的特里莎修女，是一个伟大的人道主义者。当人们追问她获得如此伟大业绩的秘诀时，这位瘦小、羸弱的修女简单地说：“没有伟大的事情，只有需要满怀爱心去做的细微的事情”。这是一句意味深长、令人印象深刻的话，说清了爱心的关键作用。爱心使我们热爱学生，热爱所从事的音乐艺术和教学工作；爱心使我们乐意做出奉献；爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起；爱心使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。
三、 为人师表不断进取的上进心
世界每天都在更新，科学技术、文化艺术每天都在发生令人惊异的变化，这要求教师永远都要既当先生，又当学生。古希腊最伟大的教师
代表苏格拉底说：“他常常自称一无所知，但是他并不认为知识是高不可攀的东西，真正重要的正是我们必须去追求知识”。他的一生，就是永远追求真理的一生。孔子是中国古代一位最伟大的教师，他说：“朝闻道，夕死可矣。”又说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”可见他对真理的孜孜不倦。二十一世纪的教师应该以开放的心态放眼世界，纵揽古今；以宽广的心态，熔铸新知；以大无畏的心态，敢为人先，勇于创新；以诚敬的心态，追求真理，永不停息。
小学美术教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，绘画，练习，手工…日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场 “消耗战”，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”；我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”。每个小学美术教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点创新，弄点展览，攀登教学的一座座高峰。教师应成为一条道路，引领学生走向真、善、美；成为一座桥梁，帮助学生跨过艰难险阻；成为一个火炬，点燃学生心中的生命之火。
事实说明，一个美术教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。教师做的是教育人、培养人、造就人的工作,要培养千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人，就必须要求小学美术教师处处为人师表，一言一行，都成为学生的表率。
总之，作为新时代的教育工作者，只有深刻理解师德的內涵，充分认识提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，才能成为一名优秀的美术老师。