【人教版必修二 之 “梳理探究”】
《交际中的语言运用》导学设计
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【学习目标】
1、通过自主合作学习，能够说出至少十个传统称谓语。
2、通过小组讨论，能够分别说出哪些场合适用禁忌语和委婉语。
3、能够根据不同的语境，正确运用不同的交际语言，以增进交流，弘扬祖国传统文化。
预 习 案 【自主学习】
研读教材第89——91页以及导学案“知识链接”相关内容，在此基础上，完成下列各题。 1.知识链接：
称谓指人们由于亲属和别的方面的相互关系（身份、职业等）而得来的名称。
中华民族文化传统要求人们在交往中应使用谦称和敬称，尽量贬低自己、抬高他人，以表示谦虚、尊敬及客气等。
敬称只能用于称对方。
称他人：足下 （）君、（）公、（）老 称别人的父亲：令尊、尊公、尊翁 称别人的母亲：令堂
称别人的兄妹：令兄、令妹
称别人的儿女：令郎、令嫒、令爱 称别人的妻子：尊夫人
称对方比自己年龄小或辈分低的人：贤弟、贤侄 称别人家庭：华居、尊府
谦词只能用于称呼己方。
称自己：在下、鄙人、小弟、属下、老朽 称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君 称自己的母亲:家母、家慈
称自己的弟、妹: 舍弟、舍妹 称自己的儿女：犬子、小女、小儿
对别人称自己的妻子、女眷:内人、拙荆、贱内 称自己家庭：寒舍、舍下
其他常用谦称或敬称：
“拙” （称自己的文章、见解等）：拙笔、拙见、 拙作。
“小” “薄” “贱” “敝” “鄙” “愚” （称自己或与自己有关的人或事物）：小女、小可；薄技、薄酒、薄面；贱姓、贱内;敝人、敝处；鄙人、鄙见；愚兄、愚见。 “敢” （表示冒昧地请求别人）：敢问、敢烦。 “劳” （烦劳，请别人做事所说的客气话）：劳驾、劳步。 斗胆：形容大胆（多用作谦词）。 光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。 光临：敬辞，称宾客来到。
鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。 海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）。
指正：（用于请人批评自己的作品或意见）指出错误，使之改正。 笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
抛砖引玉：谦称，用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
2.请根据你所了解的称谓方面的知识完成下面表格。 （1）亲属称谓 长三辈的 长两辈的 长一辈的 同一辈的 晚一辈的 晚两辈的 （2）非亲属称谓 职务 职业 年龄 泛称 （3）传统称谓中的谦称和敬称 称呼自己 称呼对方 称呼自己的父亲 称呼对方的父亲 称呼自己的母亲 称呼别人的母亲 称呼自己的弟、妹 称呼对方的弟、妹 称呼自己的儿、女 称呼对方的儿、女 称呼自己的妻子 称呼对方的的妻子 3．阅读下面的小故事，想一想李秀才为何挨打。
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
4.阅读下面的小故事，想一想他们的结局为何不同。
一天, 一位穷朋友从乡下来到京城皇宫门前求见明太祖。朱元璋听说是以前的老朋友, 非常高兴, 马上传他进殿。谁知这位穷朋友一见朱元璋端坐在宝座上, 昔日的容颜似乎没有多大变化, 便忘乎所以地直通通地说: ”我主万岁! 您还记得我吗？从前你我都替人家放牛, 有一天我们在芦花荡里把偷来的豆子放在瓦罐里清煮。还没等煮熟, 大家就抢着吃, 甚至把罐子都打破了, 撒了一地的豆子, 汤也都泼在泥地上。你只顾满地抓豆子吃, 不小心连红草叶子也送进嘴里, 叶子梗在喉咙里, 苦得你哭笑不得, 还是我出的主意, 叫你用青菜叶子吞下去, 才把红草叶子带下肚里去......”还没等说完, 朱元璋早就听得不耐烦了, 嫌这个孩提时的朋友太不顾体面, 于是大怒道: ”推出去斩了! 推出去斩了! ”
后来, 这件事让另外一个穷朋友知道了, 心想这个老兄也太莽撞了。 他心生一计, 信心十足地去见他小时候的朋友, 当今的皇帝。 这个穷朋友来到京城求见朱元璋．行过大礼,说: ”我皇万岁万万岁! 当年微臣随驾扫荡沪州府, 打破罐州城, 汤元帅在逃, 拿住了豆将军, 红孩儿挡关, 多亏了菜将军。”朱元璋一听, 不禁大笑, 他认出了眼前的这个是孩提时的朋友, 心中更为此人巧妙地暗示他们小时候在一起玩耍的事而高兴, 于是让他做了御林军总管, 留在了自己的身边。
教 学 案
一、称谓语
活动一：传统称谓预习成果展示
活动二：【练一练】选择恰当的传统称谓语填空。 初次见面说“ ”，好久未见说“ ”， 请人批评说“ ”，求人原谅说“ ”， 央人帮忙说“ ”，向人祝贺说“ ”， 麻烦别人说“ ”，请人赴约说“ ”， 求人解答用“ ”， 请人指点用“ ”， 托人办事用“ ”，赞人见解用“ ”， 看望别人用“ ”，客人来到用“ ”， 陪伴朋友用“ ”。
中途先走用“ ”， 等候客人用“ ”， 请人勿送用“ ”， 请改文章说“ ”， 归还原物用“ ”， 送礼给人说“ ”， 老人年龄称“ ”， 问人姓名说“ ”， 希望照顾说“ ”， 称己住处为“ ”， 送人照片说“ ”， 欢迎购买说“ ”， 称人住处“ ”。
活动三：【小试牛刀】 1、（1994高考题）：下列各句中礼貌称谓正确的是（ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
2请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。 （1）在商店的广告里： 。 （2）在给兄弟单位的请谏里： （3）在给下级的通知里： 。 （4）为家宴，父母给子女的口头通知： 。
二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。 活动四：“李秀才为何挨打”预习成果展示。
活动五：【议一议】日常交谈中，哪些方面需要避免禁忌语？怎样避免禁忌语？
(一)下列日常交谈场合中，需要避讳的内容有哪些呢？
（1）生老病死的禁忌语:__________________ _ （2）节庆日的禁忌语:________________ _________ （3）职业的禁忌语:______________________ _____ （4）隐私的禁忌语:_______________ ___________
（二）怎样避免禁忌语？
三、委婉语
委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象，即表达者不直接说明本意，而是选用具有与直接语含义相同的说法来表达。 活动七：“儿时玩伴拜见朱元璋不同结局”预习成果展示。
活动八：【议一议】哪些场合或情况下应该使用委婉语？
活动九：【小试牛刀】
1、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？ A、同志，你不能把菜叶剥掉！ B、你注意些，不能这样买青菜！ C、请小心点儿，别把菜叶碰掉了。
D、有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？
2、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（ ） A、这件事你做错了，该赔礼道歉去。
B、这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。 C、这事你难道没有做错吗？赶快去认错！ D、这事你确确实实做错了，还不去认错？
3.依照示例，改写下面三条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
（阅览室里）图书不得带出，违者罚款。
银行警示语：发现假币，一律没收。
活动十：【课堂小结】
在交际中，如果我们能学会准确的称呼、注意避讳，能娴熟地运用委婉语，说话就变得更得体，世间也就多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和谐，多了一分文明。
巩固案
1．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列句中敬辞或谦语使用正确的一句是（ ）
Ａ．新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。” Ｂ．8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。 Ｃ．有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。
Ｄ．听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。
2.一名学生到书店买《读者》，下面是他和售货员的对话。 学 生：请问有没有最新出版的《读者》？ 售货员：卖完了。（1） 学 生：城里哪家书店可能还有？ 售货员：不知道！（2） 学 生：请问什么时候到货？ 售货员：不知道！（3） 售货员的三次回答让这位学生很扫兴。请你为售货员设计三句回答，使学生感到亲切、满足，但不能改变原意。
3读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”
（ 1 ） 徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是：
小林姐姐说：
4.著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“ 现场观众立即报以热烈掌声。
5.(2011·湖北卷)从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景；②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。
6.（20 08山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
7.新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问“你们中国人怎么:
在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“__________ _____ ___ _ ”那位官员只好没趣地离开了。
8.深入研究：
（1）梳理生活中的招呼用语，探讨其中体现了什么文化心理。
（2）汉语和英语中对亲属的称谓有何不同，这些不同折射出怎样的文化差异？
（3）在交际中我们还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等，请大家课后分小组自由选择其一设计课题，搜集资料，进行探究。
我的收获及反思：