13、内容与形式之间的联系P142
对立与统一、时代性、目的性、同一性和多样性、不确定性
《设计概论》复习题集
一、单项选择题
1、设计起源于__________。
A、人类改造世界的造物活动之中 C、第一次工业革命之中
B、青铜器和陶器的制造之中
D、艺术与技术的结合之中
2、设计的基本涵义是“为实现某一目的而设想、计划或提出方案”，是思维、创造的__________过程，其结果以某种符号（语言、文字、图样及模型等）表达出来。
A、动态
D、内化
B、静态
C、外化
3、设计的基本涵义是“为实现某一目的而设想、计划或提出方案”，是思维、创造的动态过程，其结果以__________表达出来。
A、某种形态（具象形态、抽象形态、意象形态等） 构、功能等）
C、某种符号（语言、文字、图样及模型等） 工图等）
4、生活方式的合理性是一个综合的概念，其综合衡量和评价标准是__________。
A、人的物质需求和精神需求的全面满足 统的整体和谐
C、对全球自然环境的有效保护 足
5、苏州园林等中国古代园林建筑充分反映了手工业时期设计中的_________的特点。
A、民间风格
B、宗教风格
C、文人风格
D、宫廷风格
D、全人类社会共同利益的合理满
B、“自然—人—社会”系
D、某种图形（草图、效果图、施
B、某种概念（外观、结
6、新艺术运动的直线派以_________为代表，开创了一种与机械生产相适应的简洁的直线几何主义风格。
A、格罗佩斯
B、麦金托什
C、彼得·贝伦斯
D、维克多·霍塔
7、设计的本质是通过创造满足人们需求的物品，进而创造新的、更合理、更完美的__________，使“人—自然—社会”系统更加和谐。
A、问题解决方式
B、人类生活方式
C、设计表达方式
D、外观造型方式 A、民间风格
B、宗教风格
C、文人风格
8、河南安阳出土的司母戊大方鼎属于手工业时期_________的传统设计作品。
D、宫廷风格
B、赫尔曼·穆特修斯
C、彼得·贝伦斯
9、芝加哥学派的中坚人物和理论家_________第一个提出“形式追随功能”的口号。
A、弗兰克·赖特
D、路易斯·沙利文
10、20世纪美国著名设计师雷蒙·罗维设计的可口可乐塑料瓶型属于典型的_________风格的设计作品。
A、波普
B、流线型
C、宇宙
D、国际
11、1907年，_________的成立拉开了欧洲现代主义设计运动的序幕。
A、包豪斯 B、乌尔姆设计学院 盟
12、以下全部属于视觉传达设计的一项是：
A、印刷设计、包装设计、服装设计 计、影像设计
C、广告设计、公共艺术设计、网页设计 计、室内设计
13、设计的一般原则是_________。
A、实用、经济、美观 用
C、科学、宜人、环保
D、宜人、环保、科学
14、根据构成生活世界的三要素自然、人、社会之间的相互关系，构成了人类的三类基本需求，并据此形成了为满足这三类不同需求的三大设计类型，它们是_________。
A、平面设计、立体设计和空间设计 商业设计
C、二维设计、三维设计和四维设计 计和环境设计
15、德意志制造同盟的代表人物_________以统一化、规范化的整体企业形象设计开创了现代企业形象设计的先河。
A、弗兰克·赖特
B、赫尔曼·穆特修斯
C、彼得·贝伦斯
D、路易斯·沙利文 A、知识技能 神
17、按工作形式划分设计师的类别，可分为________。
A、视觉传达设计师、产品设计师、环境设计师 余设计师
B、驻厂设计师、自由设计师、业
B、工作准则
C、社会责任心
D、创新精
D、视觉传达设计、产品设
B、建筑设计、工业设计和
B、美观
、经济、实
D、视觉环境设计、企业形象设
B、书籍装帧设计、展示设
C、工业设计协会国际理事会 D、德意志制造同
16、设计师的核心素质是_________。
C、建筑设计师、工业设计师、商业设计师 师、助理设计师
D、总设计师、主管设计师、设计
18、按岗位职责划分设计师的类别，可分为________。
A、视觉传达设计师、产品设计师、环境设计师 余设计师
C、建筑设计师、工业设计师、商业设计师 师、设计师、助理设计师
19、_________是我国第一部手工艺技术汇编名著。
A、《园冶》 全》
20、乌尔姆设计学院的最大贡献在于它坚定地从________方向培养设计人员，导致了设计的系统化、模数化、多学科交叉化的发展。
A、艺术 审美相结合 二、多项选择题
1、民间风格传统设计的艺术特色包括__________________。
A、材料普及，就地取材 C、便于加工，实用性强 吉祥愿望
E、设计者和制作者均为普通劳动群众 2、广告设计的基本要素包括__________________。
A、图象
E、图形 A、传达信息 赏
B、塑造形象
C、诱导说服
D、审美欣
B、文字
C、色彩
D、版面
B、造型质朴简练，装饰简单大方
D、在装饰设计的内容上往往通过美好事物来表达
B、科学技术
C、艺术与技术相结合
D、实用与
B、《髹饰录》
C、《考工记》
D、《手工大
D、总设计师、主管设计
B、驻厂设计师、自由设计师、业
3、广告设计的功能包括__________________。
E、刺激需求
B、展示的空间、环境、版面
D、展示的时间、地点、人物
4、展示设计的构成要素包括__________________。
A、展示的目的宗旨、对象、内容 C、展示的道具、陈列、照明 E、展示的宣传和广告
5、包装是多种功能的集合体，它具有________________三大功能。
A、使用功能 能
B、观赏功能
C、保护功能
D、便利功
E、销售功能
B、创新性原则 C、实用性原则 D、安全性原则 E、经济性原则
6、产品设计的基本原则包括__________________。
A、艺术性原则
7、产品设计的要素包括__________________。
A、人的要素 B、技术要素 C、市场环境要素 D、审美形态要素 E、创新要素 8、服装与服饰设计的美学原则有__________________。
A、统一与和谐原则 则
E、环保原则
B、主次原则 C、比例原则 D、经济原
9、设计之美的三要义是指__________________。
A、科学 人性
10、关于设计与经济的关系，表述正确的有__________________。
A、设计促进了社会经济的发展 力
C、设计的发展必须以经济的发展为基石 E、社会经济的发展造就了设计的繁荣
11、设计的内容与形式之间的紧密联系主要表现在__________________。
A、对立与统一 性
12、平面造型的基本要素有__________________。
A、形态要素 素
B、色彩要素
C、骨格要素
D、材质要
E、肌理要素
B、色彩要素
C、骨格要素
D、材质要
B、时代性
C、目的性
D、同一性和多样性
E、不确定
D、经济落后就无从谈设计
B、设计是第一生产
B、环保
C、新
D、合理
E、
13、立体造型的基本要素有__________________。
A、形态要素 素
E、肌理要素
B、感性思维
C、说服思维
D、创新思
14、设计思维的类型包括__________________。
A、叙述思维 维
E、模仿思维
B、设计思路的开放
C、
15、对于设计而言，开放思维方式包含两层意思：__________________。
A、参与设计的人员的开放 评价设计时观念的开放
D、设计过程的开放 A、设计能力 养
E、设计资料的对外开放 C、创新精神
D、文化修
16、设计师的社会职责包括__________________两方面。
B、设计道德
E、社会责任心
B、集团批评
C、个体批评
D、理论批评
17、就批评的形式而言，设计批评可分为__________________。
A、展览会批评
E、实践批评 A、展览会批评
E、实践批评 A、批评对象的广泛性 批评结论的多元性
B、批评主体的大众性
C、
B、集团批评
C、个体批评
D、理论批评
18、就批评的方法而言，设计批评可分为
19、设计批评的特性包括：__________________。
D、批评场所的随意性 E、批评语气的严肃性
B、自然、社会科学知识技
E、工程技术专业技
20、设计师必须具备的基本知识技能包括__________________。
A、设计表达技能及各设计领域的专业技能 能
C、艺术与文化知识技能 能
三、名词解释 1、后现代主义设计
后现代主义（Post Modernism）是西方20世纪70年代兴起的一个设计运动流派，最早出现在建筑领域，形成于美国，很快波及到欧洲及日本，经过几十年的发展，逐渐形成了自己的体系和理论基础，并由建筑领域扩散到工业设计等其他领域。后现代主义是一个多种风格并存的复杂综合体，它是西方工业文明发展到后工业时代的必然产物，是对现代主义的批判和修正。 2、生态设计
生态设计是20世纪90年代出现的设计新观念，指在生态学原理的指导下，运用生态思维，将所设计事物纳入“人——自然——环境”系统，从而帮助确定设计的决策方向。生态设计要求既考虑满足人的需求，又注重生态环境的保护，既实现社会价值，又保护自然价值，促进人与自然的共同繁荣与可持续发展。 3、开放性思维
是指突破传统思维定势和狭隘眼界，多视角、全方位看问题的思维。它与把事物彼此割裂开来、孤立起来、封闭起来，使思维具有保守性、被动性和消极性的形而上学思维是根本对立的。开放性思维本质上具有反教条和实事求是的特征。具备了开放性的思维方式，就能够不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。 4、包豪斯
包豪斯是1919年由著名建筑家、设计理论家格罗佩斯在德国创建的一所设计学院，也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，它集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索与试验成果，是集欧洲现代主义设计运动之大成的中心，把欧洲现代主义设计运动推到了一个空前的高度，同时对于现代设计教育产生了巨大的、难以估量的影响。 5、产品设计
产品设计（Product Design）是以人的需求为出发点，对生存发展所需的工具、器械与用品等物质性装备的设计，是为生产制造出符合人们需要的实用、经济、美观的产品，而对产品的造型、结构、功能、材料及工艺等方面进行综合性的设计。 6、展示设计
对展示陈列特定展品（商品）的空间进行精心规划、布置和创作的过程，称之为展示设计，旨在提高展示陈列的吸引力和感染力，在最佳的空间和环境中使信息传播者和接受者共同满意，使主办者和承办者获取最大的利益。 7、设计批评
设计批评是设计作品的使用者与评价者对作品在功能、形式、伦理等各方面的意义和
D、综合设计的技能