广华中学关于开展“生态健康课堂”
学科达标竞赛活动的通知
各学科、教研组：
自学校开展生态健康课堂的“654”教学模式以来，课堂教学充满生机与活力，有效地提高了教学质量。为了深化课堂教学改革，大力践行“654”生态健康课堂，强化效率意识，促进学校内涵发展，经校务会研究决定，拟在各学科间开展“生态健康课堂”学科达标竞赛活动。具体实施方案如下：
一、成立领导小组 组 长：吴先知 许家民 副组长：李润江 涂少群 乔丰波
组 员：王东亮 曹军亭 郑凤梅 黄 峰 廖支斌 刘旭光 党小平 陈重炎 张 敏 黄瑜捷 肖 鹏
二、竞赛主题
增强课堂教学改革意识，继续深入构建“654”生态健康课堂教学模式，突出“六要求”，即目标明、过程清、思维深、活动实、作业精、反馈勤；体现“五元素”，即“主、导、辅、思、评”；优化“四环节”，即预习导学、合作交流、展示质疑、反馈构建。
三、竞赛目标
促进课堂有效性的不断提高，打造广华中学“生态健康课堂”的品牌，人人熟悉“生态健康课堂”理念，人人践行“654”教学模式。
四、竞赛方式
1、学科组织全体教师学习讨论，制订本学科达标方案，然后在本学科实施，在“生态健康课堂”观议课中全员应用并有所创新，在常态课中有80％以上的达标率。
2、学科或教研组向学校评委会提出验收申请，本学科或教研组推荐两位老师上公开课，学校评委会采取抽签的形式任意抽取两节课推门课，再结合巡课及学生问卷对该学科是否达标给出评价。全员达
标率在60％以上，该学科达标。
3、对达标的学科学校给予8000-10000元的奖励，对达标的教研组给予3000-4000元的奖励，对在九月底之前未申请验收的学科减半发放相应福利。
4、学校将在五月下旬通过开展第二轮“生态健康课堂”学科对抗赛，检验研究成果，推广教学模式。
广华中学教研室 二○一四年四月十六日
附：评分标准
广华中学生态健康课堂教学评价表
年级： 学科： 课题：
项 目 目标明（15分） 评 价 要 点 全面：包含知识技能、过程方法、情感态度与价值观（5分） 合理：教学设计在学生最近发展区（5分） 达成：目标达成度高（5分） 学生预习认真，导学案完成情况好（5分） 过程清合作意识强，交流发言踊跃（5分） 执教人：
得分
点 评 （20分） 展示设计合理，质疑对抗服务教学内容（5分） 随时把握学生学习状态，及时调控课堂（5分） 能突出重点、分解难点，教学内容在学生最近发展区（5分） 思维深（25） 设计问题有价值，激发学生思考、激活学生思维（10分） 引导富有启发性和语言富有感染力（5分） 多渠道提供信息，学生学习兴趣浓厚。（5分） 突出学生的自主学习，组织有效的合作学习，时间充分（5分） 活动实调控课堂灵活、有效（5分） （20分） 恰当利用多种教学媒体（5分） 学生参与活动面广，教学形式富于变化并为目标、内容服务（5分） 反馈勤反馈迅速、多样、有效，不同层次的学生获得相应的提高（5分） （10分） 评价及时，体现教师的宽容和激励（5分） 作业精（10分） 作业适量。（5分） 体现变式、引伸、推广（5分） 简要描述 总分 评价人： 时间