《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。 ●学生“新闻”阅读方法总结：
（1）看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。
（2）看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
（3）看主体：这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。
（4）看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。
（5）看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。
【学习过程】
一课时
一、导入新课
声情并茂地朗读毛泽东所作的《人民解放军占领南京》一诗： 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。 二、自主预习：
1、查阅有关新闻的知识。
A．定义：新闻又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道
的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 B．特点： 、 、简明性。 C．要素：新闻的内容一般包括六个要素：人物、 、 、
事件的原因、 、 。 D．结构：新闻的结构一般包括五个部分： 、 、 、 、 。其
中 、 、 是必不可少的三部分。 2、查阅有关解放军渡江作战和南阳解放的背景资料。 3、字词积累：
(1) 给下面带点字词注音。
鄂（ ） 豫（ ） 荻（ ）港 芜（ ）湖 溃（ ）．．．．．退 歼（ ）灭 要塞（ ） ．．锐不可当（ ） 星宿（ ） 绥靖（ ） 阌（ ）乡 杜．．．．．
聿（ ） 明 阻遏（ ） ．．（2）解释词语意思
锐不可当： 。 业已： 。 绥靖： 。
溃退： 。 阻遏： 。
要塞： 。 排海 。 气礴 。 三、朗读课文，整体感知，把握新闻内容
学生自由快速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，并写在下面，整体把握新闻的内容。 《人民解放军百万大军横渡长江》
人物： 时间： 地点：
势
磅
：
山
倒
：
事件发生的原因 。
经过与结果：
。 《中原我军解放南阳》
人物： 时间： 地点：
事件发生的原因：
。
经过与结果：
。 5、把握两则新闻战争的主题。 6、再读课文，体会文章的主旨与气势。 四、布置作业
二课时
一、检查复习
二、合作探究，理清两则新闻的结构
1、理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系。
标题： 导语：
主体： 2、在文中画出主体部分的的结构层次。 3、探究新闻的结构。
（1）标题中的“百万”是实数还是虚数？
（2）导语从哪几方面总领了全文？
（3）文章的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？
（4）三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？
4、理清《中原我军解放南阳》的结构。
这一则新闻没有分段，要理清结构，需要划分层次。 三、问题探究
1、导语前面的内容“新华社长江前线22日22时电”叫什么？有什么作用？
2、在报道中、西路军进展情况后，作者写道：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这各国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”这两句话运用了什么表