七年级语文（上）第一次月考试题
班级 姓名 学号 一、积累运用。（33分）
1、下列注音、字形书写全对的一项是（ ）（2分）
Ａ、旋念（xuán ) 索然无味（suǒ) 精精有味（jīn） 消遗（qiǎn） Ｂ、戏谑（xua ） 猝不及防（cù ）乳臭未干（xiù ）诽谤（bàng） Ｃ、寂寥（liáo） 趁之如归（qū ）怨天由人（yóu） 工尺（chǐ ） Ｄ、玲仃（líng） 苦心孤诣（yì ）不刊忍受（kān） 荡漾（yàng） 2、找出下面这段文字中的错别字并加以改正。（2分）
于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
错字 改正 3、连线题，给下面的文学常识连线。（2分）
冰心 《汉尼巴尔周报》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 鲁迅 周树人 希金斯
丰子恺 《山中避雨》 读书好，多读书，读好书。 马克吐温 福建长乐人 乐以教和
4、请选择四个不同身份的人说的话，并说明你这样选择的理由。（3分）
我认为，厨师的话是__ _、裁缝是 、车把式是 、船夫是_ __ 我的理由是： 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_____”，裁缝说：“_____”，赶车的接过话茬：“_____”，船夫最后说：“______”。 A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。
C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。 D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。 5、选出下面强调时间的一句：（ ）（2分） Ａ.他叫你明天去。 Ｂ.他叫你明天去。 ．．Ｃ.他叫你明天去 Ｄ.他叫你明天去。 ．．．
6、按要求完成句子练习。（4分）
① 改成“把”字句：小明整理干净了书包。 ② 改成“被”字句：大风吹得白云不知去向。 ③扩句（至少扩两处）：爸爸拉我出去。
④ 缩句：离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
7、下列各组句子语序调整后，意思变化最大的一项是( )(2分) A、你仔细听——你听仔细 B、有件事找你——找你有件事 C、你吃了饭再回来——你回来再吃饭 D、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉
8. 成语趣味填空题。（2分）
根据例子仿写:(六)神无主 +(四)平八稳 =(十)全十美
9、根据下面的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（2分） 几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？ 小孩说：“ ” 病人说：“ ” 10、下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。试将不得体的一句挑出来，并加以改正。（2分） A． 同学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。你一个人远走他乡要多多珍重啊！”
B． 同学张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
引用不得体的是 项。
改正：__________________________________________ ________________ 11、古诗文运用：（5分）
（1）学习与思考是紧密联系在一起的。对此，孔子是怎样进行论述的？
孔子的论述是： （2）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用孔子的话： （3）《木兰诗》中写木兰从军的原因是： （4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：
“ ， 。”
(5)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 12.诗歌鉴赏（5分）
《送杜少府之任蜀州》王勃 《淮上与友人别》郑谷 城阙辅三秦，风烟望五津。 扬子江头杨柳春， 与君离别意，同是宦游人。 杨花愁杀渡江人。 海内存知己，天涯若比邻。 数声风笛离亭晚， 无为在歧路，儿女共沾巾。 君向潇湘我向秦。 （1）这两首诗从内容上看都是 诗，从形式上看，《送杜少府之任蜀州》属于 ，《淮上与友人别》属于 。 （2）你最欣赏两首诗中的那句，请结合诗的内容谈谈你的看法。（2分）
二、阅读理解。（25分）
（二）阅读《丑小鸭》选段，回答文后问题。（10分）
要是只讲他在这严冬所受到困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了—
—这是一个美丽的春天。
忽然间他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。 对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音： “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”
1、文章中的“他”指 ，文章主要采用了 的表现手法。（2分）
2、选文中对春天景象的描写十分生动，根据要求选填恰当的词语。（2分）
姿态： 情状： 气味： 色彩： 3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！”结合文中对丑小鸭的描写，给天鹅加一串修饰性的词语。（2分）
一只 、 、 的天鹅。 4、别的孩子也兴高采烈地叫起来：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”表现了孩子们当时怎样的心情？（2分）
5、丑小鸭的命运给你什么启示？（2分）
（三）（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁
近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 1、解释文中加点字的意思。（2分）
就： 称： 书： 利： 2、翻译句子（2分）
A、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
B、令作诗，不能称前时之闻。
3、对文章有关内容理解错误的是：（ ）（1分）
A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币丐之”两句可以看出。
D、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，其中最根本的原因是“不使学”。 4、“ ”点出了仲永才能衰竭的原因，预示了他“ ”的结局。（用原文回答）（2分） 5、同邑人“宾客其父” 的目的是什么？仲永的父亲为什么要 “日扳仲永环谒于邑人”？ （2分）
答： 。 6、纵观全文，仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？用原文回答。（3分） 答： 。 7、你从方仲永的故事中受到什么启示？请用1—2句话写出来。（3分）
答： 三 作文（50分）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽??请以“ 也美丽”为题写一篇文章。 要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；
（2）文体不限，不少于500字。
附加题（共20分）
小 名
大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。 但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立村遵声_称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!” 妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!” “咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。 不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬
起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来—— “写信回来。淼儿!”
我稍稍一愣，心里似’乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。 18．本文贯穿全篇的线索是 。 (2分)
19．现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫小名?联系全文概括出两点原因。(2分) (1) (2) 20．作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。(2分)
21．“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(2分)
第一次抗议的语气 ，妈妈的表情 ；