检查与评估 学生行为 1、熟悉相关法律制度、在以后的创业过程中，学会选择成立的企业类型及适用的部门法。 2 进行学习成果汇报，总结再次学习情境中的收获与体会，评价自己的表现，教学反馈表。 3 参与评价其他小组的成果和表现 教师行为 检查学生工作任务的完成情况，并提出修改意见和建议。组织成果汇报会，对学生在此情境中的表现作总结和评价。 引导法 小组讨论法 多媒体演示法 15
三、教学实施建议及要求 1、师资条件 3名专业教师 2、实训条件 财经会计实训室 3、教学方式 多元化教学 4、教学资源配置 （1）使用教材
《经济法基础》，冯留喜主编，北京师范大学出版社，2010年（中等职业学校专业课程系列规划教材） （2）参考教学资料
图书馆拥有诸多各类版本的《经济法基础》教材，大量法律实务案例等书籍及相关的专著及图文资料。
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（3）其他
四、考核评价
改革传统的以笔试形式考核学生成绩的方式，根据学生任务完成、项目实施情况，注重课程职业能力的考核，采用能力测试与理论测试相结合的综合评定。
考核表
编号 考核内容及分值比例 评价标准 考核方式及比重 学生自评 1 2 3 4 作业完成（10分） 每次作业认真完成，内容完整准确、条例清楚 10% 10% 10% 成员评价 10% 20% 20% 教师评价 80% 70% 70% 100% 考勤、课堂纪律（20分） 不迟到、早退、旷课、吵闹等 课堂回答问题（10分） 期末考试（60分） 上课主动回答问题，学习积极性高。
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