基础版块
句 子
一、在完整的句子后面打“√”，不完整的请改正。 1.村子里住着。（ ） 2.浓烟消失了。（ ） 3.不断减少。（ ） 4.雨才停下来。（ ） 二、补充句子。
1. 河边的柳条被风一吹，来回摆着，就像 。 2. 因为 ，所以我昨天没有去学校。 因为 ，所以 。 3.绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。（按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整）
_____________________________，_____________________________。 4.草地上的朵朵小花，就像 ， 就像 ，就像 。 5.小红伤心地哭了 小红开心地笑了 因为 小红后悔极了 三、按要求写句子。
1.将下面的句子变为“把字句”和“被字句”。 (1)走马灯吸引住了茅以升。
把字句：_______________________________________________________ 被字句：_______________________________________________________ (2)我们打开了电脑。
把字句：_______________________________________________________ 被字句：_______________________________________________________ (3)农民们砍倒了树木。
把字句：_______________________________________________________ 被字句：_______________________________________________________ 2. 合并句子： 例：小猴子抢了一只玉米。小猴子爬到树枝上吃起来。 小猴子抢了一只玉米，爬到树枝上吃起来。
（1）班长走进了办公室，班长把练习本交给了老师。 （2）我们穿过山谷。我们闻到了野花的香味。
（3）我们来到小河边。我们看见鱼儿在水中游来游去。 （4）我来到“红领巾”苗圃。我给小草和小花浇水。
（5）我们来到海洋馆。我们看到了各种有趣的鱼。
例：他吃饭。他听音乐。（用关联词合并句子） 他一边吃饭，一边听音乐。 ．．．．（6）前面的人突然停住。后面的人掉进水里。 （7）小明爱乐于助人。同学们都喜欢小明。
（8）茅以升没有完全弄明白走马灯转动的科学道理。科学的种子已经播进他幼小的心灵。
（9）我走到哪里。不会忘记我的祖国。
3.将下面的句子改为陈述句。
（1）你怎么能随地乱丢纸屑呢？
（2）难道大熊猫不是我们的国宝吗？
（3）难道城市里还会很容易见到蜗牛吗？
（4）群众也在淋雨，我怎么不能呢？
4. 将下面的句子换种说法，意思不变。 （1）船行驶在海上。
（2）解放军战士埋伏在山下。
（3）红领巾飘扬在我们的胸前。
5. 缩写句子。去掉句子中多余的词语 （1）勤劳的蜜蜂是一种会跳舞的昆虫。 。 （2）五颜六色的菊花在秋风中绽放。 。
（3）青青坐在一个小板凳上摆弄着地上的一只小蜗牛。 （4）平时，我最喜欢坐在公园亭子里打牌。
（5）蝴蝶有一对漂亮的花花绿绿的翅膀。
6.扩句（将句子加上适当的修饰词语）。 (1) 露珠在小草上滚动。
_________________________________________________________________ (2) 太阳升起来了。
（3）大雁飞向南方。
(4)操场上摆着鲜花。
7.根据提示，仿写句子。
(1)那些泡泡轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。（加点词） ．．．．．．．．_____________________________________________________________________(2)她抱着明月，她背着星星。（修辞手法）
_____________________________________________________________________ (3)通过对作文的加强训练，使我的作文水平有了很大提高。（加点词） ．．．_________________________________________________________
（4）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。（修辞手法） 四、理解句子。
1. 给下列句子选择正确的朗读语气，把序号写在括号里。 A.着急 B.伤心 C.惊讶、兴奋 D.骄傲、自豪 （1）帽子！我的帽子丢在草地上了！（ ） （2）松鼠！一只大松鼠！（ ）
（3）我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！（ ） （4）我心爱的金鱼死了！（ ） 2.根据句子的语境，选择恰当的意思。
快：A.速度大，跟“慢”相反 B.赶紧，从速
C.将，就要，接近 D.高兴 E.锋利 （1）天快黑了，你们回家去吧。( )
（2）师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。( )
（3）你的小刀可真快。( ) （4）汽车开得快极了。( )
（5）列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。( )
3.“小姑娘小心翼翼地端着水罐。一滴一滴地接着水，很久才届满一罐。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A.这句话是说小姑娘做事很认真，很仔细。 B.这句话是说水来得很不容易。 C. 这句话是说水流量太小。
4.下列各句关联词语不当一项是（ ）
A.赵州桥虽然已经有一千四百多年了，而且它依然完好无损。
B.如果明天不下雨，我们就去爬山。
C.因为坚持锻炼，所以他身体特别健壮。
D.既然认识到了错误，就要积极改正。 五、修辞手法大练习。
1.指出下面句子的修辞手法。
（1）风儿不闹了，浪儿不笑了。( ) （2）帽子像一只篮子似的挂在树上。( ) （3）轻舟已过万重山。( )
（4）仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切
和以前一样。( )
（5）鲜血染红的教科书难道不够珍贵吗？（ ）
2.选择是比喻句的句子，画“√”。 （1）他长得很像他哥哥。（ ）
（2）圆圆的脸羞得通红，真的像山里红一样红了。（ ） （3）他的话好似一把利剑穿透了妈妈的心。（ ） 3. 选择是拟人的句子，画“√”。
（1）学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 （ ） （2）一连串的问题争着往他脑子里挤。 （ ）
（3）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。 （ ） 4.下列修辞手法不相同的一项是（ ） A.为什么会打雷下雨呢？
B.为什么叶子在动呢？
C.为什么圆圆变得忸怩不安呢？
D.为什么我们不学习表哥说话算数的好品质呢？
5.判断下面句子运用了什么修辞手法，将序号填在括号里。
A. KUAZ B. C. D. 夸 张 比 喻 反 问 拟 人
（1）难道小伙伴们编织的童话故事没有趣吗？（ ） （2）圆圆的脸羞（xiū）得通红，真的像山里红一样红了。（ ） （3）妈妈发现米饭烧糊了，气得火冒三丈。（ ） （4）海上的风奏出了美妙乐章。（ ） 6.把下面句子改为拟人句。
（1）蜜蜂“嗡嗡”地在花间采蜜。
（2）泡泡飞走了。
（3）微风中，小草摇来摇去。
（4）书上的鸟儿叫了起来。
（5）春天到了，小草发芽了。
7.把下面句子改为比喻句。 （1）帽子挂在松树的树枝上。
（2）一道瀑布从岩壁上飞泻下来。 （3）风一吹，水花到处飞舞。
____________________________________________________ （4）海面很平静。
____________________________________________________
（5）走马灯把茅以升吸引住了。
____________________________________________________ 8.用“比喻”的修辞手法写一句话来形容一下你心目中的大草原。
9. 用“拟人”的修辞手法写一句话来形容一下你心目中的大海。
六、根据积累填空。 1.名言警句我会背。
（1）读书百遍， 。 （2）___________ ，下笔如有神
（3）读书不趁早，________________ 。
（4）千山鸟飞绝， 。 （5） ，风雪夜归人。 （6）谁言寸草心， 。
（7）读过一本好书， 。 （8）写一句关于学习的名言。
（9）默写一首以前学过描写和冬天有关的诗歌。 ， 。 ， 。 2. 古诗词搭配连线。 （1）
采得百花成蜜后 门泊东吴万里船
春到人间人似玉 朵朵花开淡墨痕
我家洗砚池头树 为谁辛苦为谁甜
窗含西岭千秋雪 灯烧月下月如银