【思考问题1】
1.从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船.一天中，火车有四班，汽车有2班，轮船有3班.. 那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法？
北
北
2.由A村去B村的道路有3条，由B村去C 中 村的道路有2条，从A村经B村去C村， AC村
共有多少种不同的走法？
B村 南
村 南
【基本原理】
1.加法原理 做一件事，完成它可以有n类办法，第一类办法中有m1种不同的方法，
第二办法中有m2不同的方法……，第n办法中有mn不同的方法那么完成这件事共有
N=m1+m2+m3+…mn 种不同的方法.
2.乘法原理 做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一 步有m1种不同的方法，
做第二步有m2不同的方法，……，做第n步有mn不同的方法.那么完成这件事共有
N=m1?m2?m3?…?mn 种不同的方法.
3.两个原理的区别 一个与分类有关，一个与分步有关.
【思考问题2】
题1：找1---10这10个数中的所有合数.第一类办法是找含因数2的合数，共有4个；
第二类办法是找含因数3的合数，共有2个；第三类办法是找含因数5 的合数，共有1个.
所以1---10中共有N=4+2+1=7个合数.分析是否正确？
北8
北5 图中的数字为走完该段路所需时间，从A村到C村 题2：A村 中4 C村 的总时数不超过12时，共有多少种不同的走法？
南6 南3
【原理浅释】
1. 进行分类时，要求各类办法彼此之间是相互排斥的，不论那一类办法中的哪一种方法，都能独立完成这件事.只有满足这个条件，才能直接用加法原理，否则不可以.
2. 如果完成一件事需要分成几个步骤，各步骤都不可缺少，需要依次完成所有步骤才能完成这件事，而各步要求相互独立，即相对于前一步的每一种方法，下一步都有m种不同的方法，那么完成这件事的方法数就可以直接用乘法原理.
【应用举例】
1. 书架上层放有6本不同的数学书，下层放有5本不同的语文书.
① 从中任取一本，有多少种不同的取法？
② 从中任取数学书与语文书各一本，有多少种不同的取法？
2. 某班有22名女生，23名男生.
① 选一位学生代表班级去领奖，有几种不同选法？
② 选出男学生与女学生各一名去参加智力竞赛，有几种不同的选法？ 3.复数x+yi，若x、y可分别取0，1，2，3，4，5，6，7，8，9中的任一个，可组成 个不同的复数，可组成 不同的虚数.
【检测与练习】
1.若
a、b?N，且
a+b?6,a?b,则复数
a+bi
的个数
是……………………………………………（ ）
A. 72 B.36 C.20 D.12 2.三科教师都布置了作业，在同一时刻4名学生都做作业的可能情形有……………………………（ ）
A.64 B.81 C.24 D.4 3.若5个运动员争夺三项冠军，则冠军结果种数为……………………………………………………（ ）
A.5 B.60 C.125 D.243
4.一个口袋内装有5个小球，另一个口袋内装有4个小球，所有这些小球的颜色各不相同.
① 从两个口袋内任取一个小球，有 种不同的取法； ②从两个口袋内各取一个小球，有 种不同的取法.
5.新华书店有语文、数学、英语练习册各10本，买其中一本有 种方法，买两本且要求书不同种的有 种方法.
6.某工厂有三个车间，第一车间有三个小组，第二车间有四个小组，第三车间有五个小组.有一个新工人分配到该工厂工作，有几种不同的安排？
7.完成一件产品需要三道工序，这三道工序分别有第一、第二、第三车间来完成，第一车间有三个小组，第二车间有四个小组，第三车间有五个小组，各车间的每一个小组都只可以独立完成车间所规定的工序，问完成这件产品有几种不同的分配方案？
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