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浅谈在小学生中培育和践行社会主义核心价值观
作者：陆美花
来源：《学校教育研究》2014年第24期
党的十八大明确提出“三个倡导” 。即“倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善”，强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道，把社会主义核心价值观融入小学教育全过程，不仅是学校学习贯彻党的十八大精神的重大举措，也是全面贯彻党的教育方针，培养小学生德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。作为育人前沿阵地的学校，要把社会主义核心价值观融入师资管理、学习课程、社会实践和学校管理的全过程，推动社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑。结合实际教学经验，谈几点个人的看法。 一、坚持加强德育教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在阐述“战略主题”时指出：“坚持德育为先，加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心……加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。”这段话十分深刻地阐述了“德育”的内涵，并强调把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，为新时期的德育工作指明了方向。因此我们教育工作者应该充分发挥应尽的职能和义务，让广大少年儿童在学校受到全面的教育，加强对学生的中国特色社会主义理论教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育等，把小学生的思想教育放在重中之重，从而教育学生砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操。
二、将社会主义核心价值观贯穿于学校管理制度的细节中
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见中指出：“改进管理育人。各级教育部门和中小学校要积极推进学校治理现代化，将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现友善、平等、和谐。要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。”趋于上述要求，学校应该建立健全由学校党政领导→大队部→班主任的德育领导机构。在教育上，一改过去说教式方法，而以“三个倡导”“如何做有道德的人”教育为主旋律，以《小学生日常行为规范》为基础，以小事情作为切入点。倡导文明行为，争创文明班级，做文明学生。
三、在教学过程中渗透社会主义核心价值观教育